从高职素质教育谈教师教育观念的转变

武晨华

摘 要：高职教育在我过的教育体系中占有很大一部分比重，随着社会发展的需要，人们对其重视程度不断增高，越来越多的高职教育不断涌现，它们承载着为国家培养和输送技术人才的重要使命，因此教育观念就显得尤为重要，而本文就将站在高职教育，这类比较特殊的教育的角度客观看待和分析教师教育观念的转变，以促进教育事业更好的发展。

关键词：素质教育;观念;转变;高职教育

教育作为立国之本，更需要随着社会的发展不断改进。当前，如何推进高职教育的建设，如何培养适应发展需求的人才都是迫切需要解决的问题，教育的不断改革与尝试都是在为教育事业的发展努力。而高职教育负担着培养高素质的劳动者和农村实用性人才的重任，高职教育的改革也就显得尤为重要，更要以高职教育为中心，转变教育观念，以谋求更好的发展。

一、教育观念的内涵

1.师生观。师生观即教师所认为的教师和学生之间的关系状态，是教育观念的重要组成部分这种关系状态会直接影响到教学的效果、学生的兴趣、学生的学习态度等。教育本身就是一个交流沟通的过程，也是一个人际交往的过程，师生之间的关系作为基础，起着很重要的作用。很多教师认为师生关系就是尊卑分明，师者如父，在教学之前，就先将自己放在很高的位置上，注重形式而不是专心做教育。当今社会，我们更多地是追求一种平等的关系，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”老师和学生之间知识闻道有先后，在身份和地位上并无差距，因此要在尊重的基础上形成一种平等的师生关系。……