诱思探究教学在高中语文教学中的运用

吴瑞洋　韩连芳

【摘要】  随着新课程的不断改革，诱思探究理论被不断运用到各个学科的教学中，且深得教师的欢心。与此同时，该理论的运用也逐渐受到业界人士的高度关注。究其原因，主要是该教学理念与当前的教育实际十分的符合，也是适用于新课改的有效教学理论之一。近年来随着各种教育问题不断凸显，语文教学改革也不断加快，这就要求教师应该深入的思考，并且转变教学观念，以诱思探究理论的运用作为研究的角度，深入的研究该理论在高中语文学科教学中的运用，从而促进学生不断提高学习能力。

【关键词】  诱思探究 高中语文 运用策略

【中图分类号】  G633.3              【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-061-01

0

前言

诱思探究主要指教师在教学中要引导学生在学习的过程中不断的向学习靠拢，尽可能的启发学生的思维，从而提高学生的创新能力的一种有效教学方式。在该理念的指导下，教师在课堂上凸显学生的主体地位，且教师主要负责引导学生学习，与传统的教学方式相比，该理念引导下的教学方式完全不同，摒弃了传统教学的弊端，，转变了填鸭式的教学，符合了新课程改革教育的要求。除此之外，该理论在语文学科的教学中也能够发挥巨大的促进作用。教师在教学中运用诱思探究理念，有利于调动学生的学习热情，切实提高学生的创新与思考能力，达到事半功倍的学习效果。

一、创设良好的意境，引导学生主动探索

教师在教学语文学科时可以创设良好的教学意境引导学生进行探究学习活动，从而调动学生的学习积极性。……