浅谈小学手工课教学

黄月娜

摘 要：美术课程是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。通过绘画和手工等简单的艺术形式，对学生进行美学启蒙。小学阶段的美术教学主要基于学生的学习兴趣进行开展，在绘画和动手制作的环节中开发学生的思维和综合能力，在手工制作中学生能够脑、眼、手并用，深入挖掘自身的能力，从多个角度提高创造力和创新能力。

关键词：小学美术；手工制作；创作兴趣；创新能力；实践；评价

在《义务教育美术课程标准》中明确指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有魅力，使课程内容与不同年龄阶段学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。”

小学美术教学中，手工制作尤为重要，我们可以从以下几个方面来提高学生手工制作的兴趣和能力。

一、兴趣培养

美术课堂应该是学生所喜欢的课堂，而手工制作活动，首先要培养学生浓厚的兴趣，激发学生动手探究的欲望。教师在教学中可以尝试灵活多变的教学方法，让孩子参与其中，充分激发学生的好奇心和探究欲望。如何培养学生的学习兴趣，可以从以下几方面来实施：

首先，材料中找兴趣。手工制作中很多材料容易激发学生的兴趣，纸类选材中有些较为少用的皱纹纸、磨砂纸、油光纸等可以让学生体验，除了纸类工具，也可以加入一些新型材料的应用，例如彩泥、超轻泥、珠片、毛球、棉花、木板等等各类材料都能激发学生手工制作的兴趣。……