论教育新常态下班主任工作与师生关系的构建

张学德

摘 要：在教育新常态下班主任工作与师生关系的构建意义重大。提出了教育新常态下班主任工作开展的策略和班主任师生关系构建的策略，旨在全面提升班主任工作的整体成效。

关键词：教育新常态；班主任工作；师生关系

新常态下，班主任教师的管理工作和师生关系的构建面临着全新的机遇和挑战。在传统的工作模式之下，学生与班主任之间的距离泾渭分明，班主任始终端着，高高在上，不容侵犯。而学生则始终处于一个被动的状态之下，只是一味地服从班主任的管理。这种不和谐的师生关系不利于班主任工作的开展，如何有效提升班主任工作效率成为每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、教育新常态下班主任工作开展的策略

（一）班主任不断加强学生的心理防线建设

不断加强学生心理防线的建设是班主任新常态下应该进行的教学活动之一。每一个班主任在开展工作的过程中应该以学生的心理发展规律为基本出发点，通过锲而不舍的训练让学生具备过硬的心理素质和承受能力，面对压力或者是挫折都始终能够保持荣辱不惊的态度。强化学生心理防线的方式多种多样，定期或者是不定期为学生组织各种班团活动不失为一个不错的选择。通过各种主题班团活动的引导和映衬，学生对于各种新鲜事物的理解变得更加透彻，原先偏激的认识逐步得到扭转，心理建设效果逐渐显现。

（二）不断提升学生的团队合作意识

对于任何一个阶段的学生而言，团队合作意识对其未来发展所起到的作用都是不言而喻的。每一个班主任都应该在班级管理过程中通过各种渠道提升学生的团队合作意识，让学生转变原先“单打独斗”的思想理念，而是在团结协作的方针下不断进步发展。首先，班主任应该不断向学生灌输树立团队合作意识的重要性，在思想上保证学生行为的统一，后续教学活动的开展方能收到实效。同时，班主任还应该通过开展各种各样的活动形式让学生在活动的进程中践行团队合作意识，将团队合作的理念和指导方针运用到具体的实践活动中去。通过理论和实践的相互结合，让团队合作意识根植学生心底，并逐渐生根发芽，长成参天大树。

二、教育新常态下班主任师生关系构建的策略

（一）班主任始终坚持民主的管理方式

构建和谐的师生关系，班主任的管理方式至关重要。第一，班主任必须摒弃沿用多年的“高压式”管理模式，取而代之的是民主和人性化的管理方式。民主式的管理模式往往最受学生追捧，学生也最为受用。第二，班主任应该将民主的管理方式贯穿管理工作的始终，切勿在管理过程中虎头蛇尾，挫伤学生的积极性和热情。不管是在班干部甄选或者是在班级重大事务决策上，班主任都不应该独断专行，而是应该广泛听取学生的意见，将学生的意见建议纳入考虑范畴之中，对于学生的合理化建议给予积极的重视和采纳，不能采纳的，班主任也应该说明原因，并在此过程中注重保护学生的自尊心和自信心。

（二）以身作则，从自身做起，成为学生的榜样

对于学生而言，班主任的榜样力量十分微妙。不少班主任之所以在开展班级管理工作中能够与学生始终保持良性且密切的关系，“榜样”在其中发挥的作用不容忽视。每一个班主任都应该秉持该理念，在工作和生活中严格要求自己，以身作则，言出必行，成为学生争相模仿的对象。同时，班主任还应该真正做到言出必行，信守承诺，不要在学生面前做一个言而无信之人。只有如此，学生才能真正信赖教师，教师也才能成为学生真正意义上的良师益友。

（三）关心学生，理解学生，尊重学生

首先，班主任在对待学生方面应该一视同仁，不戴任何形式的“有色眼镜”。不管学生应试成绩优秀与否，都应该给予学生同样的关心和爱护。在学生犯错的时候积极帮助，正确引导；在学生取得进步的时候热情赞誉，极力表扬。其次，理解也是构建师生和谐关系的重要“钥匙”之一。班主任应该站在学生的立场上看问题、想问题，“急学生之所急，忧学生之所忧”。同时，班主任还应该深入认识和了解学生，对于学生遇到的问题给予及时的帮助，让学生在一种身心愉悦的状态之下开心地进行学习。最后，尊重也是人与人之间相处的“最后防线”。每一个班主任应该尊重重视每一个学生，特别是在教育新常态之下，班主任应该尊重学生的隐私，尊重学生的人格，学生合理化的意愿也均能得到最大限度的满足。

（四）多与学生进行深度的沟通交流

构建和谐的师生关系，班主任与学生之间深度且到位的沟通交流必不可少。每一个班主任都应该利用自己工作课余时间与学生进行心贴心的交流。交流的形式和时间可以不拘一格，只要取得实质性的进展均可。在新形势下，几乎每一个学生都拥有一部智能手机，微信、QQ等都是学生热衷的社交软件。班主任完全可以利用这些新型的工具加强与学生沟通，让学生在自己面前彻底打开心扉，分享自己在学习和生活中遇到的各种喜悦或者是烦恼。

教育新常态下班主任工作与师生关系的构建任重而道远。每一个班主任在开展工作的过程中应该立足实情，与时俱进，不断調整自己的工作方式与工作策略，让学生在轻松愉悦的氛围中充分感受集体的温暖。

参考文献：

潘淑华.浅谈班主任与新型师生关系的建立[J].学子（教育新理念），2014（3）.

注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题批准号：GS[2016]GHB1014）研究成果。

编辑 赵飞飞