导学案在中学生物教学中应用现状调查与分析

吴妙说

摘 要：导学案在中学生物教学中具有促进学生自主学习、合作探究和创新发展的作用，对培养学生生物课程学习能力和促进学生终身学习奠定了良好的基础。目前，导学案在中学生物教学中得到了广泛的关注和重视，但是在课前预习、课堂探究、课后拓展和课后反思方面仍然存在着一些问题。要坚持问题导向，结合导学案的根本目标和要求，引导生物教师集体研究和研讨，促进导学案在中学生物教学中的全面应用。

关键词：导学案；中学；生物；教学；应用；现状

生物课程的开设，对于中学生来说具有极强的实践性，有利于中学生全面了解生物与人类的关系、人体的结构以及各种生命活动的规律。但是，部分学生在学习过程中存在着巨大的困难，缺乏创造性思维和实践性思维，生物学习效果不佳。而导学案是需要教师集体研究制订方案、个人根据内容备课、再通过教师集体研讨的有利于提高生物教学质量的方法，以素质教育为要求，以学生为本，对促进学生自主学习、合作探究、创新发展以及终身学习具有积极的作用。导学案在生物课教学中得到了广泛的重视，但是就目前教学现状来说，导学案的应用还存在着一些问题。因此，本文将从以下几点深入研究和分析导学案在中学生物教学中的应用现状。

一、导学案在中学生物教学中应用现状调查

1.课前预习

导学案在生物教学中的应用大大增加了学生课前知识的预习，但是由于学生和教师对新课程的理念认识不足，生物教学投入不足，缺乏相应的生物挂图、实物、模型、标本等进行辅助教学，大大降低了生物教学的直观性。……