如何创设课堂环境，提高学生学习数学的积极性

史改果

【摘要】兴趣是学生最好的老师。数学作为小学教学中的主要科目，在学生的学习生涯中占有着重要地位。学生只有真正对数学产生浓厚的兴趣，才能游刃于问题之间，不断地解决与克服在数学学习中的各种困难，并总结与归纳规律。因此，在课堂上教师的任务不仅局限于传授与教导知识，他们应当担负起激发学生学习兴趣的责任，帮学生形成良好的积极性，只有这样，学生们才能真正地喜欢学，学会学，认真学。

【关键词】数学 兴趣 积极性

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0113-02

一、使用多媒体辅导课程，创设优良的课堂环境，引导学生产生兴趣

一位在数学领域非常知名的教育学家富罗登·托儿曾说过：“数学的学习过程中，学生们要做的是将要所学的知识由自己去挖掘并制造出来。因此，老师们要做的仅仅是努力辅助他们进行这种挖掘的工作，而并非将课本知识一股脑地灌输给他们。”多媒体软件在课堂上可以很形象地创造、变化与实施各种各样的数学情景，它通过将字符、声音、图像、Flash动画等元素展现在荧幕上，来充分调动学生们的兴趣。它能够将枯燥乏味的公式、定理、定义等数学概念活灵活现地展现在学生面前，使他们的固化思维得到解脱。比方说，在学习“点、线、面”这一概念时，教师可以通过多媒体动画，将三个数学概念由演化的形式在荧幕上用动态的Flash动画演示出来。

对于学生来说，只有真正激发他们对于数学的学习兴趣，才能真正地融入到学习氛围之中。……