在准军事化管理中培养中职学生职业素养的实践探索

陈璇

【摘 要】本文论述南宁三职校将准军事化管理与校园行为文化相融合开展德育活动的具体措施，提出“学规范、做示范、立模范”的“三范管理”德育理念，从职业理想与职业态度的启蒙教育、健康生活习惯养成、职业行为规范与职业纪律的意识培养等方面开展一系列中职生职业素养培养实践活动，以培养中职学生职业素养，提高人才培养质量。

【关键词】中职德育  职业素养  准军事化管理

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）11B-0073-03

新时代职业教育的重要任务是推进内涵建设，提高人才培养和社会服务质量。使学生成为适应岗位需要、企业用人需求，符合时代发展要求的职业人，是当前职业教育领域探讨的热点问题。而准军事化管理模式以标准化、精细化著称，符合中职学校安全稳定、以德立校、从严管理的需求。本文以南宁市第三职业技术学校（以下简称“南宁三职校”）为样本进行研究。该校从 2011 年起引进准军事化管理制度，将准军事化管理赋予校本特色内涵。在多年的德育实践中，将准军事化管理制度与校园行为文化相融合，对学生实行全程无缝隙管理，让每一个学生在丰富多彩的德育活动中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。目前，学校通过开展一系列的中职生职业素养教育实践取得了实效。

一、准军事化管理有效对接中职生职业素养培养

（一）中职生职业素养的内涵。根据职业学校人才培养目标和学生特点，职业学校要按职业与岗位的要求开展教育活动，注重培养职业人所应具备的素质，注重中职学生职业素养的培养。……