基于体验式教学法的高中音乐鉴赏教学探析

梁金玲

【摘 要】本文分析体验式教学法的优势及其对高中音乐鉴赏教学的重要性，论述体验式教学法在高中音乐鉴赏教学中的具体应用，分别从创设趣味化体验情境、渗透多元体验教学法、引导学生交流与总结、注重课堂拓展与延伸等四方面提出对策。

【关键词】体验式教学  高中  音乐鉴赏课  应用

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）11B-0109-02

音乐鉴赏课是高中音乐的必修内容，其对学生审美情趣的提升、审美鉴赏能力的形成以及审美情操的陶冶具有重要意义。音乐课程改革对高中音乐鉴赏课教学提出了新的要求，即教师要更加重视“体验”在音乐鉴赏课中的重要性，更加注重让学生通过酣畅淋漓的音乐鉴赏体验主动参与课堂，并亲身体悟、深切感受音乐的无穷魅力。因此，高中音乐鉴赏教学应不断创新教法，让学生更好地感知音乐、理解音乐、体验音乐与鉴赏音乐。而体验式教学法强调做中学，重视体验与过程，在高中音乐鉴赏课中渗透体验式教学法是对教与学的科学优化。

一、体验式教学法的优势及其对高中音乐鉴赏教学的重要性

（一）优势。首先，体验式教学法是基于学生的兴趣与认知，通过构建实际情境或记忆情境，重现或者还原教学内容，让学生在真实的学习体验中加深理解和感悟，丰富情感，最后达到建构知识、提升能力的一种有效教学法。体验式教学法的实质是实践，它尊重学生的课堂主体地位，通过营造与教学内容相似的趣味情境，引导学生在情境实践中体验生活、感悟人生，继而促使学生对知识的灵活掌握。……