论高中生学习动机培养策略

丁梓译

摘 要：学习动机在学习过程中起到了激活、定向、维持、调整等作用，对学生学习效率有直接性的影响。但当前高中生普遍存在学习动机缺失的现象，严重影响了高中生的学习策略与学业成绩。鉴于此，本文就如何培养高中生学习动机展开分析和探讨，以期为广大高中学子提供借鉴与参考。

关键词：高中生；学习动机；培养策略

一、高中生学习动机缺失的原因

（一）学习兴趣不足

受应试教育体制的影响，我国高中阶段的教学十分强调理论知识传授，在课程安排、内容选择、考核评价等方面基本上都是以备战高考为出发点，由此造成课程设置紧张、学习内容乏味、考核尺度刻板等一系列问题，难以满足学生对知识的个性化需求。某种程度上说，当前的高中生整天挣扎于“题海”之中，疲于应付各种考试，学习过程相当枯燥，根本谈不上兴趣可言。

（二）学习压力过大

适当的学习压力有助于激发高中生的进取心，促使其加倍努力学习，一旦压力超出高中生的承受能力，就会让高中生变为被动学习的“机器”，完全丧失学习的主动性和创造性。目前，高中生普遍承受着较高的学习压力，究其原因，是因为家长、老师对学生抱有过高的期望，特别是一些家长望子成龙的心态十分强烈，把自己年轻时未能实现的人生理想强加在子女身上，导致学生背负着巨大的压力学习。除此之外，同学之间的竞争，未来的高考和择业，也是高中生压力的重要来源，这些压力积聚在一起，就会导致一些学生无所适从，甚至自暴自弃，彻底放弃学习。……