高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究（1）

李静

【摘要】新课程改革强调对于学生的主体地位的尊重，即提倡在教学活动中充分体现学生的主体性，使学生由传统的被动学习状态转换为主动学习状态[1].高中数学学科具有很强的抽象逻辑特征，学生想要取得良好的课堂学习效果，不能仅仅依靠教师的课堂讲授，还应该充分利用自主学习的作用，不断内化课堂教学知识，促进自身学习能力以及高中数学教学效果的提升.基于此，笔者试在本文中对高中数学教学中学生的自主学习能力培养的重要性以及途径进行分析，旨在促进高中数学教学质量的提升.

【关键词】高中；数学教学；自主学习能力；培养

新课程改革以来，自主学习模式已经在高中数学教学中得以应用，充分体现了“以学生为本”的教学理念.对于高中学习阶段的学生来说，自主学习能力的培养对于学科教学质量的提升以及学生的未来发展都具有深远意义.

一、培养学生自主学习能力的必要性

处于高中学习阶段的学生对于外界已经具备了较强的认知能力，能够为自己确定较为明确的学习目标以及学习方法，对于新知识也具有较强的接受能力[2].这种现实利于实现新课标对于学生的创新意识的培养要求，而自主学习的意识和能力是学生进行创新的开端，因此，高中数学教学中学生的自主能力的养成就具有重要意义.首先，自主學习能力利于转变学生的被动学习状态，激发学生的主体作用的……