会计机器人时代应用型高校会计专业财务会计课程地位探讨

（副教授），，，

一、引言

近年来，随着计算机信息和人工智能技术的快速发展，财务共享、会计机器人、云会计、管理会计转型、业财融合等新型会计模式迅速发展，尤其是财务共享技术和会计机器人的广泛应用，一些观点认为财务会计人员将被会计机器人取代，会计人员将更多地从事预算编制、财务分析和预测，财务战略规划，风险控制和绩效管理等管理会计工作。那么，在手工会计可以由机器人代替的情况下，高校尤其是应用型高校的财务会计课程应该如何改革？是继续维持现有状况、进一步加强其教学还是降低其在会计专业课程体系中的地位？目前还没有相关文献对此进行深入分析和探讨。当前，我国开设会计学专业的高校至少已有630所，财务会计仍是会计学专业的核心课程，因此在会计机器人时代，对财务会计课程地位的相关研究对于我国高等财会教育具有重大意义。

二、会计机器人时代会计教育的特征

会计的发展演变既受到政治、经济等因素的影响，又受到技术条件的直接影响（郭道扬，1992），随着会计工具从手工、机械、电脑到会计机器人的发展演变，会计工作和行业发展也发生了深刻的变化，同样地受环境影响的会计课程也会受到技术条件的影响（商思争，2013）。根据现有研究文献，人工智能不仅可以替代会计、审计核算，而且可以进行“经济前景预测、资产评估、（利用信息）参与会计管理决策和规划”（韩宜彤，2017），“不仅仅是低端重复性的核算工作会被AI系统取代，传统‘高端’的财务决策支持系统（DSS）被AI系统取代也只是时间问题”。……