宽容的力量

刘云峰

摘 要 作为教师在教育实施中，需要从学生信心培养上、从思想意识提升方面促进学生养成良好的行为习惯。宽容作为心灵教育良药，对于学生行为习惯养成具有重要辅助作用。本文就从教育实例出发，分析宽容在学生行为习惯养成中的作用影响。

关键词 宽容;行为养成;教育

中图分类号：G622                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）20-0249-01

一、基本情况

段某，男，11岁，小学四年级学生，在幼儿园里就比其他孩子明显好动，上小学后，这种情况有增无减，主要表现在：上课时不遵守纪律，坐不了多长时间就晃动椅子，经常惹周围的同学;注意力不集中，东张西望;经过多方面的接触了解得知：由于父母忙于做生意，也缺乏正确教育引导孩子的方法，更没时间和精力却管家他，任其自由发展。再加上段某是家里的独子，在家受到爷爷、奶奶、外公和外婆的宠爱，因此表现得任性、冲动，稍不顺口，就大喊大叫，甚至在地上打滚。

二、在校主要表现情况

在这样一个家庭背景下成长的段某同学，个性和自尊心都比较强，表现比较突出，我们刚刚认识的时候他在老师面前表现的特别积极，主动帮老师做事，与老师聊天，很关心班集体，总能得到老师的好感，但时间一长，就表现出他的另一面，喜欢无拘无束，什么时候想讲就讲，上课的时候，对自己爱听的、感兴趣的话题会认真听几分钟，常常在下面做小动作，课堂上回答问题，所问非所答，同学们都偷偷地笑他;对作业不求甚解，得过且过，下课爱打打闹闹;在与同学交往时爱贪小便宜，常常会耍点小聪明，看到同学好的学新鲜玩意会设法得到，如让一些头脑比较单纯孩子为他买东西;班级图书角的书会趁人不注意时带回家;有时故意去藏同学的东西等，造成很不好的影响。

三、分析诊断

许多心理或行为有问题的少年儿童都可能与他缺乏温情、缺乏教育的家庭有关，段某也不例外，他自幼生长在一个经营生意的家庭。父母终日为生存而奔波，父母身上点点滴滴的生意经潜移默化的影响着他。然而在学校这个大部分都是独生子女的同学中，他又会有不如他人的自卑感。而鉴于他的种种不良表现，造成其他同学不喜欢他，老师对他有看法，所以就以不恰当的方式来引起大家的注意，其实这正是他内心缺乏自信，渴望得到关怀的体现。

四、辅导方法及效果

作为老师对这类比较敏感的问题要特别的关注，因为与一般的孩子比起来，他们的自我保护意识强烈。段某同学就是一个非常典型的例子。其症结就在于自卑。要纠正他的这种不良行为，一定要注意方式方法，做到保护好他的自尊心，帮助他消除自卑心理，树立起自信。我主要采取以下方式方法：

（一）宽容理解、暗示提醒。在孩子的教育特别是问题孩子的教育上，尤其要注意方式方法。对他已形成的心理弱点和不良倾向，采用宽容理解和暗示提醒的方法。而且批评也注意做到不超过限度，从而使他不觉得老师总“揪住不放”。

当孩子们告他状时，我总是先教育告状的孩子学会宽容，善意地去理解他人。比如段某同学爱给人起外号，我会说，这个外号倒不错，他也许没什么恶意，如果你不喜欢我们就告诉他以后不许这样叫。段某同学在一旁听了，既接受了教育，又有一个很好的台阶下。告状的同学也不怎么生气了。

曾有一位家长当我的面，指责段某同学说：“你以后再让我儿子给你买东西，我会对你不客气。”那天，他就像受了惊吓的小鸟一般大气不敢出，只是默默地流眼泪。当时我在这位家长面前为他说了些好话，从某种程度上看是保护他。过后我抚摸着他的头，给他分析了事情的利害关系，让他知道这是一种不良行为，染上了贪小的习惯会因小失大，会失去伙伴等道理。他感动得再次流下眼泪，第二天他如数把卖东西的钱还给的那位同学。此后，我常暗示提醒他，并与家长取得配合，让家长尽量给孩子一些关怀，满足孩子正当的要求。慢慢的他改掉了这个毛病。

（二）注意表扬，扬其之长。赞扬可以对儿童产生奇迹。用表扬代替批评可以使他们看到希望，增强自信。段某同学其实很聪明，各方面的能力都较强。在教育过程中我注意对他的点滴进步，适时地在同学面前表扬他，给他树立信心。还常常让他为老师跑跑腿做点事。他很机敏，让他到办公室拿点东西，给老师去传个话;他作业做得快了，课后，让他做小老师为默写不过关的同学报词语;他写得一手好字，让他在黑板上写一条作业等，他总是十分乐意，感到了老师对他的信任。我又想方设法创造条件，让他体验到成功快乐，大胆的让他担任班级图书角的管理员，他感到从没有过的信任感，像模像样的把同学交来的书分门别类的摆放好，课间一有空就给同学借书，虽然有时也会拿着鸡毛当令箭，当老师指出他的不足时，都能虚心接受立即改正。就这样他不断地积累起令人尊重的资本，对学习、对生活、对自身逐渐信心增强。在班级充分展示了自己的才能。无论班级里什么活动他都积极，大胆的参与，同学们对他有了新的认识，成功的喜悦常挂在脸上。

这学期他好几次在作文中写道：“我有两个家，一个是温暖的四口之家，它有勤劳的爸爸妈妈，天真可爱的弟弟，他们都很爱我。还有一个是四年一班这个大家，这里有我二十多个情同兄弟姐妹的同学，他们都是我的好朋友！”

五、教学反思

宽容是阳光，能使学生得到感情上的温暖;宽容是甘露，能滋润学生的心田;宽容是钥匙，能开启学生的心灵;宽容是理解，能给学生安慰和力量。当我真正学会了宽容，我才感受到只有宽容理解学生，才能在学生心中成为最美的永恒.作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，它所产生的作用是无穷的。