项目学习视域下的大学英语课堂教学探究

力明

摘要：项目学习是学生在教师引导下以项目为依托、以小组为单位合作完成特定学习任务的一种教学模式，对于提高学生自主学习和解决问题能力、培养学生综合素质能力、适应未来岗位需求具有重要意义，大学英语教学课前、课堂和课后可灵活运用项目学习法提高学生英语运用能力和工作技能。

关键词：项目学习；大学英语；课堂教学；素质能力

项目学习教学模式有助于提高学习者英语运用能力以及团队合作精神、创新能力、问题解决能力等综合素质，在全球范围内受到广泛重视与借鉴，足见其对提高学习者能力素质具有的优势，如果能在国内高校大学英语课堂合理应用与实践，必将极大改善我国高校大学英语教学现状，对于非英语专业大学毕业生未来适应岗位和社会需求起到很好的作用。

一、项目学习概述及相关研究

项目学习，英文全称为Project-based Learning，简称PBL，作为一种教学方式，提倡以学习者为中心，规定学生围绕特定任务，在一定时间内组建小组开展合作，在老师引导下和组员协作下，广泛搜集和运用多种学习资源，分析解决问题，得出结论，完成任务，实现知识获取和素质能力的提升。[1]

项目学习的理念最早起源于16至17世纪意大利和法国的建筑和工程教育。19世纪末20世纪初，杜威创建了经验主义课程理论体系，为项目课程的形成奠定了理论基础。1918年，克伯屈创立“设计教学法”，第一次提出项目学习概念，受到广泛关注。……