“课程思政”理念下高职公共艺术课程创新研究

励继红

摘 要： 开展“课程思政”理念下高职公共艺术课程的创新研究，积极探索全员、全课程的大思政教育，公共艺术课程与思想政治理论课同向同行，构建具有职业艺术能力、适应于“课程思政”的艺术教学新模式。

关键词： 课程思政 公共艺术课程 协同效应

高职院校学生教育、管理工作呈现出的新情况、新特点，对高职院校人才培养提出了新要求。党的十八大报告指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”明确把立德树人作为高等教育的根本任务。立德树人对培养技能型人才与技术型人才的高职教育而言尤其重要。国家教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》（教体艺厅〔2006〕3号）指出：“公共艺术课程视为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程，对于提高审美素养、培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。”

一、公共艺术课的界定

公共艺术课程是我国高等教育课程体系的重要组成部分，是为培养高素质人才而设立的限定性选修课程，是高等学校实施美育的主要途径，对于提高审美素养，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。

公共艺术课程主要目标是通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养。……