学校发展源自内生动力

顾万春

摘要：学校的内生动力是指促进学校高品质建设、引领学校可持续发展而产生的自发动力。无锡市旺庄实验小学以“诚智”文化为核心，以学生的终身发展和生命幸福为诉求，努力构建“幸福教育”体系。学校以深化学校高品质建设、创新教学方式和提升教师专业能力为目标，在学校文化、课程建设、教学创新等方面开展课题研究，培育优秀教师团队，以团队发展成就学校教育品牌特色。

关键词：学校发展;内生动力;幸福教育

中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）02A-0041-03

内生动力是指群体或个体基于需要而产生的内部推动力。学校的内生动力是指促进学校高品质建设、引领学校可持续发展而产生的自发动力。它作为一种客观存在，主要包含：自发性，指向学校建设、师生成长的内在要求，具有强大的生命力;持续性，指向学校发展、师生幸福的力量源泉，具有强大的持久力;群众性，指向团队建设、个性生长的群体意志，具有强大的凝聚力;创新性，指向课堂改革、课程开发的自我创生，具有强大的创造力。

教育作为一种社会现象，有其自身发展的规律，学校的发展无形之中也被融入其中，遵循一种发展的内在规律与动力。它源自学校文化的历史传承，学校课程体系的不断演进。教师、学生、课程三个学校教育的核心要素，构成学校生态系统。这些都已成为学校发展的内生动力。

一、先进教育理念彰显人文情怀

教育理念引领教育发展的方向。……