高中生物教学策略

李林林

摘 要：在高中生物教学中，教师要以生为本，指导学生明确学习目标，形成良好的学习习惯，并通过各种方法将学生的主体意识激发出来，通过创设教学情境，激发学生学习兴趣，引导学生更加积极、主动地进行生物学探究。

关键词：高中；生物；兴趣；情境

随着教育的发展和新课程改革的進行，高中生物教学面临着新的要求。在这样的情况下，我们该如何激发学生学习兴趣，引导学生在高中生物学习过程中取得良好的学习成效呢？下面简单谈几点看法。

一、以生为本，结合生活实际

首先，以生为本，就是教师在生物知识讲授时，从学生的角度出发，提出相关问题。让学生带着问题展开学习活动，同时给学生提供足够的机会，让他们围绕问题畅所欲言。在学生自由讨论的前提和基础上引导学生分析问题，营造良好的学习氛围，从而不断提高教学效果。其次，学生个体之间在对生物知识的理解吸收方面也存在一定的差异。教师在教学过程中，要结合学生的不同特点，选择不同的教学方法来帮助学生更好地进行主动学习。大部分学生通常都会对与自己熟悉或与自己生活息息相关的知识点感兴趣。教师在充分认识到这一点的情况下，引导、鼓励学生结合生活实际展开学习，以提高学生在生活中挖掘知识并学习知识的能力，更好地激发学生的学习兴趣，让其更加积极、主动地学习。

二、明确学习目标

在进行课堂教学的时候，教师应该重视和学生的交流，在交流的过程中，要帮助学生更好地确定学习目标，避免学生在学习上产生盲目性，这样才能更好地提高学生的学习效率。……