物理课堂教学设计的科学性探讨

刘华涛

摘 要：如何进行物理课堂教学设计是所有物理老师和爱好教育研究的人一直都在思考的问题。通过几年的教学实践，对物理课堂教学设计有了一些认识。下面的内容主要谈谈对物理教学设计的看法。主要内容是：什么是教学设计？教学设计的主要組成部分有哪些？如何正确理解每一部分的内容？物理课堂教学设计有哪些问题值得注意？怎样进行合理、科学的教学设计？

关键词：教学设计；内容维度；方法维度；目标维度；以学定教

一、什么是教学设计

1.概念：根据教学对象、教学内容、教学目标，对教学过程、活动的整体构思。

2.要求：在科学的课程意识指导下进行教学设计：①教学目标：目标多维、具体、可测，关注实现方式的合理性。②教学行为：不刻意追求功能的最大化，更侧重功能的最优化。③教学效果：不刻意追求短期的外置结果，更注重长期的内化。④教学价值：不仅回答怎么去做，更要回答是否值得这样去做。

二、教学设计的主要组成部分有哪些

（1）任务分析；（2）教学目标；（3）重点难点；（4）教学资源；（5）设计思路；（6）教学流程；（7）教学过程。

三、如何正确理解每一部分的内容

（一）教学任务分析

1.教材分析

（1）分析教材内容的地位或特点

（2）阐明本节知识与前后知识的联系

2.学情分析：（1）指明学生的心理和思维特点；（2）指出学生原有的认知结构对于学习新知识的影响。

3.教材特点与学生特征联系分析：（1）分析学生原有的学习结构与教学内容中学习结果之间的差距；（2）指出针对学生特征和教材特点所确定的一些教法和学法。……