浅论新课改背景下微型童诗的取材和创作

摘要：微型诗属于近代白话诗的范畴，因其特殊的行数限定，也体现了中国古典诗歌当中的“尚短”传统。微型诗发展至今，其诗歌形式也日渐成熟，俨然已跻身经典现代汉诗的行列。而在小学语文教学中，“诗教”是其间的重要内容之一，微型童诗的教学无疑是不可忽视的环节。在新课改背景下，应当选择怎样的微型童诗进行解读与分析，以及如何指导学生学以致用进行创作，是小学语文教师所应斟酌考虑的。

关键词：小学语文教学；微型诗；童诗教学

中国是诗歌的国度，一向有重“诗教”的传统。微型诗，若单从句式上而言，则自古有之，如荆轲吟唱的《渡易水歌》，刘邦高抒的《大风歌》等等，甚至上古时期的二言诗，也许即是微型诗鼻祖。白话文运动以来，新诗开始在表现空间上，如篇幅、形体、格律等，得到了全方位的延伸与拓展，而微型诗则以其短小精炼的文学特征从小诗当中独立开来，并受到越来越多的关注与青睐。微型童诗作为微型诗中的一个显著类型，在小学语文教学当中有着无法言喻的分量。本文将从微型童诗的选择和创作这两个角度出发，在对其现状及问题进行相关思考的同时，提出与之相对应的建议。

一、 微型童诗的概念界定和特征表达

1. 概念界定

微型诗。微型诗是从白话小诗当中分裂开来，从而形成一个独立的汉诗系列。尽管在句式的角度方面，微型诗是自古有之，然而其真正的提出则是始于1996年1月由重庆诗缘社所创办的报刊——《微型诗》报，其指称，微型诗是特指其诗歌行数处于一至三行，且每一行通常在五音顿之内的小小诗。……