在摸爬滚打中前行

摘要：为了保证在小学阶段“一生一艺，让每一颗星闪耀”，我校结合实际，开展了“葫芦丝进课堂”教学。本文阐述了葫芦丝进课堂的三点教学策略：确定目标，达成教学成效；放慢脚步，落实技能训练；因材施教，遵循个性教学，以提升学生的审美情趣和能力，陶冶他们的情操。

關键词：乐器进课堂；素质教育；审美

在全国中小学全面实施“体育、艺术2+1项目”，随着素质教育的推进，越来越多的家长都希望自己的孩子能拥有一种乐器的技能。为了保证在小学阶段“一生一艺，让每一颗星闪耀”。我校结合实际，开展了“葫芦丝进课堂”教学。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣和能力，产生美感享受，陶冶他们的情操。

我认为葫芦丝进课堂，应从以下几点着手：

一、 确定目标，达成教学成效

我们的教学目标不是为了培养音乐家，而是培养学生学习音乐的兴趣及爱好，陶冶学生高尚的情操，扩大知识的应用范围，提高学生识谱、视唱能力，发展学生对音乐的感受力、理解力、表现力及创造力。激发学生的多向思维，让眼、耳、口、手等多种器官协调发展，感受葫芦丝带来的魅力，丰富学生的审美体验，提高学生对音乐的鉴赏能力，通过集体的演奏活动，享受成功的喜悦，培养学生团结协作，互相配合，在潜移默化中，让每一个孩子扬起希望的风帆，形成一个良好的学习氛围。……