小学数学解决问题教学现状及策略初探

李文明

摘要：新课程改革在小学教育领域不断深化发展，素质教育理念和创新教育理念的提出，为教师教学思路的及时转变创造了有利条件。数学问题来源于生活，也将回归于生活，数学解决问题教学活动的开展，能够锻炼学生的分析能力、理解能力、表达能力和实践能力，鼓励学生在不断练习中掌握到更多的解题要领，从而完善自身的认知体系，走上数学核心素养与学习能力综合发展的人生道路，彰显出人生的最高价值。本文针对小学数学解决问题教学现状，凭借自身多年教学经验，总结出几点解决问题教学的可行性策略。

关键词：小学数学 解决问题 现状 策略 分析

数学知识的系统性探究需要学生具备一定的分析能力和逻辑思维，只有让学生自主掌握到基础学习技能，才能够实现课堂教学质量与教学效率的快速提升。小学生的理解能力和认知水平相对较低，他们对于一些复杂、多变的数学问题往往会表现的十分迷茫，鉴于此，教师必须对其进行针对性指导，利用趣味性教学手段和多样化教学方法，为学生明确问题正确的解决思路，以端正严谨的学习态度深刻记忆相关知识，积累下丰富解题经验，并且能够更加积极主动的参与未来的实践与探究。

一、当前时期小学数学解决问题教学存在的问题

（一）教学内容偏差过于严重

小学数学解决问题教学内容相对简单，教师的教学思路过于局限，课堂学习氛围十分枯燥，学生的学习能力没有得到充分训练，教学质量和教学效果始终不尽人意。……