浅谈虚拟现实技术的教育应用

裴培

（陕西师范大学 教育学院，陕西 西安710062)

近年来，随着物联网技术、可穿戴技术、云计算等技术的快速发展，虚拟现实技术逐渐渗入人们工作、学习生活的各方面。上世纪八十年代，就有虚拟现实技术在教学中的应用案例，只因当时的硬件发展水平较低，因此未得到广泛的关注。而在21世纪，随着硬件的快速发展，虚拟现实技术也得到了较快的发展，不仅为教师教学创设了新的教学环境，增添了新型教学工具，还有可能孕育出新的教学策略、方法以及模式。此外，它还为创客教育、STEAM教育赋予了新的生机与活力[2]，激发学习者的学习兴趣，促使他们在愉快的心态下在体验中学习，进而培养其想象力与创新思维，为发展21世纪学生的核心素养提供保障。

一、虚拟现实技术概述

1.虚拟现实技术的定义

当前，对于虚拟现实（Virtual Reality，VR）的定义，仍然众说纷纭，但是从总体上来看，其本质没有发生变化，人们普遍认为VR是一种计算机仿真系统[3]。VR是一种通过多种技术，利用计算机生成逼近现实的模拟情境，模拟人的多种感觉行为，借助头显、手柄等装置进行自然的人机交互，给人以身临其境般的体验的技术。

2.虚拟现实技术的特点

对于VR的特征的认识，大多数人比较认可Coiffet与Burdea G的说法，即沉浸性、交互性与想象性[3]。

（1）沉浸性（Immersion）

沉浸性，简而言之就是用户感到自己本身是模拟世界中的一部分，具有“感同身受”、“身临其境”的感觉，像在真实世界中一样具有主动性，参与虚拟世界中的活动。……