中职物理教学中角色互换法的应用分析

郑健

【摘要】由于物理学科具有较强的抽象性，学生在学习新知识点时常常会觉得非常吃力，从而间接的影响到学生对物理知识的学习积极性。因此，在中职物理教学中，教师应当改变传统的教学模式，结合教学知识点及学生自身的特点，采取全新的教学模式，更好的提高学生的学习主动性及积极性。本文就中职物理教学中角色互换法的应用做出相应的分析。

【关键词】中职 物理教学 角色互换 应用

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0166-02

在中职物理教学过程中，通过角色互换教学法的应用，不仅能有效的促进学生积极主动的投入到相应的物理教学活动中，同时也能有效的提高中职物理教学效率及质量。角色互换主要是通过在物理教学中将教师与学生的身份互换进行相应的模拟教学，让教师及学生通过身份互换充分体验到对方的处境，从而有效的改善教师对学生的了解及学生对教师的了解，在教学过程充分体现教师的引导作用及学生的主体性[1]。本文就中职物理教学中角色互换法的应用做出相应的分析。

1.角色互换教学法的作用

随着我国教育事业的不断发展，在中职物理教学过程中，通过角色互换进行相应的教学活动具有以下几点作用：①通过在中职物理教学中运用角色互换教学法，不仅能有效的改善课堂教学氛围，提升学生对物理的学习兴趣。同样也能有效的培养学生的创造性思维，从而更好的提高学生的学习主动性及积极性，促进学生更好的投入到相应的课堂学习活动中。……