初中生物实验教学优化策略探讨

【摘要】众所周知，初中生物是一门注重实验教学的学科，且实验是生物教学不可或缺的一部分，其重要性不容忽视，既可以培养学生观察、分析与处理问题的能力又可以开发学生的思维及提升学生的实践操作能力。然而当前我国初中生物教学存在较多问题，而且大部分学生对生物实验教学缺乏热情与积极性，甚至是厌倦，这无疑增加了学生学习生物的难度，影响了生物教学质量。因此，本文主要针对初中生物实验教学优化策略进行了分析与探讨。

【关键词】初中生物 实验教学 优化策略

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0181-02

前言

初中生物是一门基础性学科，在教学过程中需要实验的支持，即良好的生物教学就是以生物实验教学的方式帮助学生认知与了解科学研究、掌握科研方式、创建科研意识、形成相应的科学探索能力的过程。实验是初中生物教学的主要方式，它的开展不仅是教学过程而且是教学方式与手段，潜移默化地影响着学习能力的培养及学习素质的提升。因此结合学生学习的实际情况制定初中生物实验教学优化策略至关重要。

一、初中生物实验教学的重要性

首先，有利于提升学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师”，学生只有对生物产生兴趣，才会有继续探索的欲望，但是小学阶段，学生没有较多机会接触实验，基于这样的基础进入初中，无论是学习习惯还是学习态度都无法较好的适应初中生物教学。……