人文典范 书香飘远

郭如成

扬中市永胜中心小学临江而建，地处农村乡野，四处田园花香，农舍隐现，虽生源较少，但教育设施齐全，应该算得上读书学习的好地方。近10年来，学校一直围绕“书香校园”推进趣味阅读、经典阅读，学生对书的喜爱尤其突出，手不释卷，走到哪里手里总有一本书，也正是如此，学生的语言素养明显优异，心性温文尔雅，行为彬彬有礼。读书不仅增长知识，更是修身育德。

让书香文化浸润校园

学校的花园是近年新修建的，以平坦的草地和彩砖相间，草坪上间隔立着一些两米左右的灯柱，在灯柱上设计以读书励志为主题的名言，一进校园，文化的气息扑面而来。走进教室，在迎面的北墙上，布置了图文并茂的读书名言，低年级以诗歌为主，朗朗上口，简洁易懂；高年级主要是读书名言，稍加经典文学底蕴，加以哲理明智，催人奋发。学校二楼的西面两间教室装饰起来，作为学校的阅览室及藏书室，更是书香浓郁。门前走廊，有多个造型各异的书架，座位与书架有机地融为一体，学生随手拿一本书坐在书架边上或借一块软垫席地而坐，静静地走进文学的殿堂，忘却尘世的烦忧，大家留恋于此，久久不愿离去。

让教师阅读成为时尚

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读一本好书，读一本新书，读科学、人文、教育类的书，确实是教师个人成长，以及教育好学生的需要。首先要有好书，学校每年在征订季，广泛征求教师的意见，购买与征订大家喜欢的读物，喜爱的名师作品，并在读书的区域设置独享福利，心灵在此得到慰藉。读书交流会，搏乐讲坛，这些就是教师展示读书成果的舞台；组织青年教师参加扬中市教师发展中心的“我要读好书平台”，在更高的组织下，参与读书活动，表达读书的志趣，教师在手机上安装读书app，不断读到好书，也不断参加好书推荐设计活动，近年多人次获得镇江市优秀奖，“赠人玫瑰，手有余香”，把好书推荐给别人，更是乐此不疲的选择。

让学生乐读习惯自然

学生读书的乐趣，可谓感天动地，家长会上，往往在不断地质疑，“饭都不想吃了，就知道读书，这样有用吗？会耽误学习的吧”，我们在耐心解答之余，不禁感慨万分，我们的童年，要是有几本心爱的小人书，那就是最开心的事。学生们在老师的指导下，一学期，都会读上4到5本好书，优秀学生则读到更多的好书，我是“小书虫”的读书评比活动更是精彩纷呈，难以想象孩子们在活动中表现出来的优秀，对书中故事的演绎，人物的点评，激动的争鸣，这就是学习，在内化，在融入孩子的血脉之中的真心的学习。读书演讲，读书评点，课本剧表演，读书检测等等系列活动，是学生读书过程中最乐意的事情，全校学生几乎每个人都有一张关于读书的奖状。学生家庭书面作业在学校里完成，回家就有更多的时间去读书了，过足了泡书香墨海的瘾啦！

让亲子陪读共同成长

家长会，其实也是读书交流会，一学期至少会有一次家长读书交流，让家长来讲儿童读物的内容，让家长和学生一起演绎书中的情节，让家长和学生一起来，全班展示才华与风采，颁发奖状与奖品，一个个放下成人的面具，捡回童年的天真，教室里回荡着欢声笑语，亲子阅读，把家庭读书推向了一个高潮。因为家长的全程陪读，孩子的读书习惯很快得到培养，读书方法也得到了改善。亲子阅读，让农村的家庭，更具有文化的气息，缩短了与城市家庭的知识距离。

学校，应该给学生留得住的、终身受用的东西，不是死記硬背，养成读书的好习惯，正是留得住的好东西，会改变孩子的性情，改变不良的恶习，这就是影响一生的善事，从大处说，会影响一个民族的气节。

（江苏省扬中市永胜中心小学）