影视资源在初中语文教学中的运用

刘晓琴

【摘要】初中语文在新时期得到全面的发展和完善，在教学中出现了许多新的教学理念和方法。影视资源在新时期得到极大的丰富，对于民族作品的翻拍数不胜数，在其中不乏一些好的作品。在语文教学中利用影视资源进行教学，对学生的发展来讲有着十分重要的作用，在整个初中语文教学实践的过程中有着巨大的作用。本文主要是对影视资源在初中语文教学中应用的简单分析，希望可以起到抛砖引玉的作用。

【关键词】影视资源；初中语文；课程改革；全面发展

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

随着社会主义经济的不断发展，影视方面也取得了巨大的进步，在整个实践中我们发现影视作品在不断丰富，中国传统文化经典被大量的影视剧所展现，语文教学中出现的文学经典也得到不断的演示，比如说《林海雪原》《白鹿原》等优秀电视剧的出现，对于学生接受传统文化有着积极的作用，对于整个教学来讲既是一种伟大的变革和创新，也是一种巨大的发展。在教学中需要我们正确面对，采取适当的措施，对影视资源加以利用，实现学生综合素质的全面提高，实现初中语文教学的全面发展。

一、影视资源在初中语文教学中应用现状分析

（一）影视资源的应用对初中语文教学发展有积极作用

在实践中我们发现，影视资源的应用对教学的发展有着积极的作用，其丰富的资源与语文教学内容不谋而合，都是对优秀传统文化的追求和发展，在实践中我们发现影视资源的引入，为教学提供了新的方式，对课堂教学模式是一种巨大的创新。在新时期，影视资源的利用符合学生的认知规律，在实践中对学生的发展有着积极的影响，学生有着较高的兴趣参与课堂教学，对于提高学生学习质量有着积极作用。影视资源的应用加深了学生对课堂教学知识的理解程度，对于提高课堂教学质量和效率有着积极的影响。总之，从整体上看，影视资源在初中语文教学中的运用朝着健康的方向发展。

（二）影视资源在初中语文教学中的应用受到一些阻碍

在实践中我们发现，影视资源在初中语文教学中的应用仍然存在一些问题，制约了其作用的高效发挥。在实践分析之后，我认为主要表现在以下几个方面：

1.课堂教学基础设施不完善。在新时期影视资源在课堂中的应用需要有完善的教学设施，但是在实践中我们发现学校的教学设备没有达到新的要求，在教学中对于影视资源的应用效果没有达到预期效果。比如说计算机设备没有得到应有的完善，教学多媒体设备存在陈旧落后的问题，使影视资源的应用效果大打折扣。

2.课堂教学纪律秩序没保障。影视资源在初中语文教学中的应用大多数需要依靠计算机等多媒体设备，在应用的过程中学生往往比较兴奋，课堂氛围比较活跃，在此过程中难免会有学生存在侥幸的心理，在学习的过程中出现各种各样的小动作，课堂教学纪律和秩序得不到有效的保障，使得整个教学发展的过程中学习质量存在不高的现象，对整个学习十分不利。

3.教师综合素质不符合实践需要。在新时期影视资源的应用是教学发展的新现象，对教师来讲本身便是一种新的挑战，需要教师积极转变角色，适应新的教学理念和模式。对于影视资源的选择，与计算机等网络设备的操作等都是一种新的挑战，需要教师有较高的综合素质作为支撑。但是在实践中我们发现，教师综合素质不能满足实践发展的需要，影响了影视资源对语文教学中的应用质量。

二、提高影视资源在初中语文教学中应用质量的措施

影视资源在初中语文教学中的应用是课程改革发展的产物，需要引起我们的高度重视，在教学中加以应用，做到扬长避短。具体的，我认为可以从以下几个方面入手：

（一）加大宣传力度，扫清思想障碍

在教学中要从思想入手，充分利用学校的宣传手段，对影视资源的作用进行全面的宣传，扫清思想障碍，提高重视程度，为影视资源在初中语文教学中的应用打下坚实的思想基础。比如说在讲授伊索寓言《蚊子和狮子》时，可以利用计算机寻找相关的影视资源，吸引学生的学习兴趣，提高教学质量。

（二）完善规章制度，规范课堂纪律

在教学过程中，要建立完善的教学制度，利用新的教学制度。比如说在观看《西游记》时，要利用奖惩制度，对学生的课堂行为进行规范，使得学生可以自觉遵守课堂纪律，自觉、主動地将影视资料和课本知识学习结合起来，提高学习质量和效率。

（三）提高综合素质，实现教学相长

在影视资源应用的过程中要对教师进行培训教育，使得教师的综合素质得到全面的提高，更好地发挥引导作用。比如说在讲授《最后一课》时，教师利用网络技术，找到当时故事发生的背景，利用影视资源使学生了解时代背景，从而更深刻地了解课文所表达的思想感情。在不断教学的过程中，教师和学生的综合素质都能有所提高，实现教学相长的教学目标。

三、小结

影视资源在初中语文教学中的应用是多个方面因素综合作用的结果，在实践中需要我们树立正确的态度，对其加以利用，充分发挥其积极作用，不断弥补不足，使其在初中语文教学中高效的发挥作用，实现初中语文教学的发展。实现这一目标需要多个方面因素的共同努力，教师积极引导，学生主动参与，树立正确的态度，掌握科学的方法，在新时期不断实现语文教学的飞跃。

参考文献

[1]董燕妮.影视资源在初中语文阅读教学中的运用研究[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2017.

[2]柏泽亮.运用影视资源 增强初中道德与法治课教学效果[J]. 中国教育技术装备，2018（3）

[3]郑新丽.整合利用影视资源 激活优化语文教学[J].开封教育学院学报，2012（1）.

（编辑：龙贤东）