论生命课堂在小学语文教学中的催化作用

沈达伟

【摘要】生命是万物生长的特征，生命课堂就是让小学生在成长的过程中体验到人生百态，不给自己留下一丁点的遗憾。生命课堂是一种可以真正使小学语文教学的过程变得简单化。生命课堂的真正价值其实比这些还要更多。生命课堂的精彩成为小学语文教学过程最好的催化剂。

【关键词】生命课堂；小学语文教学； 催化剂

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

生命课堂是一种可以让小学语文课堂教学充满了生命般的活力。生命课堂是小学语文教学过程中最重要的催化剂。

一、生命课堂产生的意义

生命课堂的产生就是为了真正做到以小学生学习小学语文知识为中心点，全面发展小学生，使小学语文教学的课堂上充满了活力和动力。生命课堂的出现主要是以激发小学生对于小学语文课堂知识学习为目的，充分地改善传统的教学方式，鼓励小学生积极选择适合自己的学习小学语文课堂知识的学习方法。生命课堂作为小学语文教学活动过程中的催化剂，在一定程度上提高了小学语文教师的教学效率和小学生对于小学语文知识学习的兴趣。

二、生命课堂对提高小学语文教学效率的作用

1.营造出和谐的学习环境，是小学语文教学在生命课堂中实行的首要目标。在生命课堂中，小学语文教师需要抛弃传统的教学方式，需要同小学生建立起良好的师生关系。有了良好的师生关系，小学语文教师和小学生才能在小学语文教学课堂上进行沟通和交流，创造出积极向上的学习氛围。小学语文教师要引导小学生主动地去学习小学语文教学知识，同时还要积极培养小学生关于小学语文教学知识学习的思维方式。总而言之，生命课堂对提高小学语文教学效率具有很重要的意义。

2.正确地认识生命课堂和小学语文教学的联系。生命课堂的教学和小学语文教学是存在一定联系的。生命课堂要求小学语文教师以培养小学生主动学习小学生语文课堂知识为基础，鼓励小学生积极地发挥自我学习的能力。小学语文教师在构建生命课堂的过程中，需要准确地把握小学生对于学习小学语文知识的心理活动和思维方式。只有这样，小学语文教师才能真正找到构建和谐的小学语文课堂的方式方法。

3.针对小学语文教学的方式进行多元化发展。小学语文教师的教学方式影响着小学生对于小学语文知识学习的兴趣和对小学语文知识的求知欲，结合阅读理解加深小学生对于生命课堂的认可程度，并且在一定程度上激发小学生对于小学语文知识学习的积极性。对于小学语文教材中出现的素材，小学语文教师应该积极地引导学生思考素材中出现的内容以及素材表现出的价值和素材中隐藏的含义。生命课堂可以使小学语文的教学课堂成为培养小学生行为素质的基地。

4.生命课堂使小学语文的教学课堂成为小学生学习小学语文知识的乐园。乐园，顾名思义，就是玩乐和放松的场所。生命课堂的出现，使小学语文教学课堂成了小学生最喜欢的场所之一。在学习小学语文知识的过程中，小学语文教师积极地引导小学生向快乐出发，使小学语文教学课堂真正成为小学生体验学习快乐的场所。让小学生在轻松、愉快的场所，以一种轻松、自在的心态投入一天对小学语文知识学习的过程中。生命课堂的出现不仅提高了小学语文课堂教学的效率，还激发了小学生对于小学语文知识学习的兴趣，并且逐渐向全面发展。

5.创新教学方式，设置情境再现的教学模式。在小学语文课堂教学过程中构建生命课堂，在生命课堂上对小学语文知识教授的过程中体验到学习小学语文知识的乐趣。通过采用情境再现的教学方式，可以在一定程度上使小学语文课堂教学效率大幅度提高。在生命课堂上采用情境再现的教学法，可以使相对来说比较抽象的内容形象、生动地展现出来。这样一来，小学语文的知识教学在生命课堂上将会更容易激发小学生对于小学语文知识学习的兴趣。在生命课堂中采取情境再现的教学法，可以很容易使小学生激发学习小学语文知识的思维能力。生命课堂的出现，更加高效地展示小学生对于小学语文知识学习的吸引力。

6.尊重学生，使每一位小学生都可以尝试到成功或者是夸奖的喜悦感。在生命课堂上，每一位小学生都将是小学语文教师去关心和爱护的对象。在生命课堂上，小学语文教师的教学态度往往决定着小学生的学习效率和学习结果。如果在小学语文教学过程中，小学语文教师对于小学生的小学语文知识学习漠不关心，或者是小学语文教师在小学生学习小学语文知识的同时不具备足够的耐心，对小学生学习小学语文知识表现出的冷淡和责罚。这些往往都是影响小学生高效学习小学语文知识的因素。因此，小学语文教师可以转变教学态度，留心每一位学习小学语文知识的小学生，发现小学生的优势和长处。在生命课堂中，小学语文教师需要创造一定的条件，促使小学生发现学习小学语文知识可以获取成功，真正感受到成功带来的喜悦感和满足感。

生命课堂是小学语文知识学习的课堂。生命课堂采取对小学生鼓励、引导、构造、尊重等一些教学的方式和手段进行对小学生提高和培养。生命课堂主要是以提高小学生学习小学语文知识的课堂效率为目标。生命课堂同时也是转化教学方式，激发小学生对于小学语文知识学习的兴趣和提高小学生对于小学语文知识学习的自主能力。在新课程改革的影响下，生命课堂的出现导致小学语文教师重新审视小学语文课堂的教学手段，以构建充满积极向上的学习氛围为目的。生命课堂成了小学生更好地学习小学语文知识的平臺，也成了小学生以后生活发展的奠基石。

参考文献

[1]严从根，宋辉.生命课堂研究综述[J].江苏教育研究， 2008（23）.

（编辑：龙贤东）