初中语文阅读教学的有效性策略探析

陈建忠

【摘要】随着新课改的不断深入，传统的教学模式已经不能适应当前的教学需求了，因此在初中语文教学过程中教师应该打破传统的教学理念，不断创新教学方式。语文在我国的教学过程中一直都是非常重要的学科，而在语文教学过程中阅读教学则是重点内容。提高学生的阅读能力能够帮助学生更好地学习语文，从而不断提升自身的语言表达能力，能够帮助学生在日常生活中与人更好地沟通。本文从目前初中语文阅读教学的现状入手，重点分析了提高初中语文阅读教学有效性的策略。

【关键词】初中语文;阅读教学;有效性;策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

语文作为一门基础性的学科，在学生学习的过程中占据着非常重要的位置，而在语文教学过程中阅读教学占据了一半的教学时间，由此可见阅读教学的重要性。在初中语文阅读教学过程中，教师不能仅仅是培养学生的阅读能力，还应该培养学生能够准确地把握文章思想情感的能力，让学生养成良好的阅读习惯，在阅读的过程中不断陶冶自身的情操，从而更好地学习语文知识。虽然随着新课改的不断深入，初中语文阅读教学在一定程度上取得了一定的进步，但是在具体的教学过程中仍然存在一些问题，这些问题严重地阻碍了语文阅读教学的发展。

一、当前初中语文阅读教学的现状

当前初中语文阅读教学模式比较单一，教师的教学方式大多是将课文划分为几部分，然后分别对每个部分进行教学，这样的教学模式虽然能够让学生快速地掌握整篇文章的内容，并且能够很好地体现出文章的层次性，但是在这样的教学方式下，学生是处于一个被动的学习状态，学生直接拿着教师分好层次的文章进行学习，没有学习的积极主动性，学生的自主学习能力也不能得到有效的提高，因此学生的学习效率非常低。教师在学生学习的过程中占据着非常重要的位置，通过教师正确地指导教学，学生才能够高效地完成学习任务。

但是在目前初中语文阅读教学过程中，教师在课前并没有做好充分的准备，在设计教学内容的时候没有充分地考虑学生的学习特点，盲目地设定一些教学目标，这样的教学方式会让学生在学习过程中显得非常茫然，没有学习的重点。在日常的教学过程中，教师对于学生的阅读方法的指点不够到位。大部分教师在讲解一篇文章的时候都会将文章的中心思想情感直接告诉学生，没有留给学生充足的时间进行自我思考。对于一些写作技巧和文章结构，教师只会让学生进行死记硬背，因此学生很难对文章的含义进行深层次的理解。

此外，在初中语文阅读教学过程中，教师没有对相关的内容进行适当延伸和拓展，因此学生对文章的理解仅仅停留在了文章本身，对一些相关的知识内容毫无所知，学生的知识面也非常小，这样对于学生的综合发展是非常不利的。面对以上的问题，教师应该不断转变教学方法，打破传统的教学理念，采用科学合理的教学方式进行教学，不断提高学生的阅读能力，让学生养成良好的阅读习惯。

二、提高初中语文阅读教学有效性的策略

（一）有效预习

通过有效的课前预习能够帮助学生更好地学习知识点，但是课前预习也是一个最容易被忽略的学习方法。很多学生认为课前预习并没有什么用，因此当教师布置课前预习的作业的时候，大部分学生都是置之不理，极少数学生会进行一些预习，但是也没有完全静下心去预习，更多的时候都是敷衍了事。学生没有做好课前预习，就会导致学生跟不上教师的教学进度。在课堂上，教師一旦加快教学进度，学生很容易不知所云，连教学进度都跟不上又怎么去谈学习的积极主动性。因此教师应该严格地要求学生进行课前预习，并且对学生的课前预习效果进行及时检查，让学生充分认识到课前预习的重要性。教师可以让学生简单地描写一下文章的主要内容，或者是在课堂上对学生进行随机抽查，让学生发表一下读后感，这样就能够很好地检查学生的课前预习情况。通过教师的严格要求，学生也能够更加重视课前预习，从而更好地投入到学习中。

（二）根据学生的差异进行因材施教

每个学生的学习能力和学习特点都是不同的，因此教师在进行阅读教学的过程中应该根据不同学生的学习特点进行因材施教。对学习能力比较好的学生注重引导式的教学，不断提高学生的自主阅读能力，让学生能够通过自主思考学习的方式去学习文章的内容;对于一些学习能力比较差的学生来说，教师应该采用耐心指导的教学方式，让学生掌握好最基本的阅读方法，然后对阅读能力再做相应的提升。通过这样的教学方式，能够照顾到每个学生的学习特点，让每个学生都能积极主动地投入学习中，从而提高自身的阅读能力。

（三）营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣

在传统的教学过程中，教师都是在讲台上为学生讲解知识点，整个教学课堂的氛围非常枯燥，学生对于学习阅读的兴趣非常低。但是处在初中阶段的学生思维能力都是比较活跃的，学生的想象能力都很丰富，因此教师应该抓住学生的这个特点，不断活跃课堂氛围，从而激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以为学生播放一些关于文章的影视作品，通过这样的方式能够很好地调动学生的学习积极性，让学生迅速进入学习状态，从而不断提高学习效率。

三、结语

总而言之，在初中语文阅读教学过程中，教师应该打破传统 的教学理念，采用全新的教学模式，不断激发学生的学习积极性，让学生能够全身心地投入到学习中，这样才能不断提高学生的阅读能力。

参考文献

[1]王翘楚.初中语文阅读能力培养的研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2017.

[2]邱月明.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].读与写（教育教学刊），2018（5）.

（编辑：马梦杰）