李晋瑗与幼儿音乐教育

姚思源

图1 李晋瑗教授

李晋瑗（1926—2015）是北京师范大学教育系学前教育专业（现为教育学部学前教育系）的音乐教授，主要为学前教育本科生开设音乐课程（如音乐理论、钢琴等），并担任幼儿音乐教育的专题研究生导师。除去校内的教学、科研等工作外，她近四十年来还投身于幼儿音乐教育的研究，深入幼儿园进行实际调研、考察，与多所幼儿园的管理人员及教师们合作，获得显著的、实实在在的科研成果。她陆续编著了多种与幼儿园音乐活动相关的指导参考书，这些为她的幼儿音乐教育理论研究积累了丰富的材料。

这篇短文，主要就李晋瑗教授重视理论与实践相结合的理念，与幼儿园教师们的合作实践，以及她发表的有关幼儿音乐教育的著述等方面做概括性介绍。

重视实践，到幼儿园去

重视实践，到幼儿园去，长期与幼儿园教师们合作，这是李晋瑗教授进行幼儿音乐教育研究的最大特点。

20世纪五六十年代，我国的幼儿音乐教育及为它服务的学前师范教育的基础相当薄弱，处于初建时期，加以政治运动不断，使得正常的教育、教学活动常处于不稳定状态。另外，这方面的著述、材料也非常匮乏。在学习苏联的潮流中，李晋瑗教授常常去听苏联幼教专家的相关讲座，以弥补自己幼教知识的不足。同时这一时期她开始去幼儿园调研，观看有关的活动，特别是涉及音乐的活动，并且与幼儿园的教师们进行交流、探讨。她既重视艺术活动的实践，又重视教育方面的实践。有时她还有选择地直接参与一些活动，而由她指导的一些音乐活动很受教师们的欢迎。这其中有两件事情，让笔者印象深刻：一件是她发现许多小班的幼儿分不清左和右，于是她为升入中班的幼儿写了一首歌曲《分清左右》；另外一件是她发现对于幼儿来说，随音乐拍打节奏比较困难，于是她为大班的幼儿编配了一首打击乐作品《钟》（用小型打击乐器木鱼、三角铁和碰铃演奏）。

李晋瑗教授长时间深入考察的幼儿园有曙光幼儿园、棉花胡同幼儿园、鲍家街幼儿园、实验二小幼儿园等。后来，她还受邀经常参与并指导西城区幼儿园的音乐教研组活动。20世纪八九十年代，她应邀到空军育翔幼儿园实验培训专职幼教音乐教师。同时，她还应邀定期到怀柔区第二幼儿园，帮助指导有关的幼儿音乐活动，后来这所幼儿园成为区幼教重点观摩基地。1999年，李晋瑗教授被选为北京市幼儿艺术教育研究会会长，期间她曾组织幼儿园教师们互相看课交流，举办短期培训班等活动。1990年左右，她办了离休手续，之后她还应邀到西安、青岛、太原、保定、广州、肇庆等市的幼儿园进行考察、指导，并为当地的高师、幼师学前教育相关专业的学生讲学。

几十年来，她从未中断与幼儿园的联系，不仅指导和影响了幼儿园的音乐教育活动，还提高了幼儿园教师们的水平，而且有的教师在她的帮助下提升为高级教师，有的被评为北京市幼教特级教师，有的还被提升为幼儿园园长。她受到幼儿园领导和教师们的欢迎与尊敬，这些活动也为她的研究、著述提供了珍贵的第一手材料和实实在在的实践经验积累。

关于幼儿音乐教育的论著

首先，介绍李晋瑗教授在幼儿音乐教育这方面的论文。《幼儿音乐教育》和《幼儿师范音乐教育与高师学前专业音乐教育》这两篇文章是与她的研究生王懿颖合写的，是教育部“八五”规划研究项目“学校美育理论与实践”研究中的分课题，内容主要论述中华人民共和国成立以来（1949 — 1995），幼儿园音乐教育、幼儿师范音乐教育、高师学前专业音乐教育三个方面的发展、建设状况和亟待解决的问题，对于当前具有更大发展前景的幼教事业仍有借鉴价值。《中国学前儿童歌唱发声研究》 （英文稿） 是1988年参加国际音乐教育协会（ISME）在澳大利亚举行的第十八次研讨会和早期儿童音乐教育研讨会时，李晋瑗教授宣讲的论文，内容主要是关于具有中国特色的汉语与儿童歌唱的关系以及儿童嗓音的保护，引发一些国际同行们的兴趣。其他的主要论文还有《幼儿音乐欣赏》《幼儿艺术教育的科学研究》《幼儿音乐活动中的“听”与“唱”》《艺术教育在促进儿童全面发展中的特有功能》等数十篇。

图2 李晋瑗教授与北京市幼儿园特级音乐教师（正中间为李晋瑗教授）

下面介绍李晋瑗教授出版的专著与教材。《幼儿音乐教育》（1998年由北京师范大学出版社出版）一书是对幼儿音乐教育多方面的论述，她曾说：“这本书是我在从事幼儿音乐教育研究过程中得到的认识、理解、感受和体会。”《幼儿音乐陶冶》（1994年由科学出版社出版），是专门献给年轻母亲们的一本读物。《幼儿音乐教育活动教材》，分大班、中班、小班三册，是为幼儿园活动提供的教材及辅导建议，内容有歌曲、律动、舞蹈、游戏等，并附带伴奏音乐，该书已再版并重印。《幼儿园音乐游戏》是1989年出版的教材，内容有曲谱及音乐游戏的玩法说明等。早年出版的较有影响的是与韩德常老师共同编辑的《幼儿音乐》，内容包括幼儿歌曲（附钢琴伴奏）、音乐游戏、律动和舞蹈等。 此外，前几年李晋瑗教授还与幼儿园的教师们合编、出版了《小朋友心中的歌—幼儿歌曲精选》《幼儿音乐活动设计与指导》等。

李晋瑗教授编创的幼儿歌曲，以及为幼儿游戏、律动等创作的乐曲，主要散见于各种版本的著述中。最近，北京某出版社将出版她的幼儿音乐作品专辑。

尾 声

李晋瑗教授是我的老伴儿，数十年来，我深深地敬仰并理解她献身于幼儿音乐教育的决心和执着，以及为其所做出的贡献。 她自己也很有感触地在《幼儿音乐教育活动教材》 （2001年版） 的“后记”中回忆说：“四十多年来，我在北师大教育系学前教育专业从事音乐教育教学与科学研究工作，备尝了幼儿音乐教育工作的酸甜苦辣。我始终相信音乐教育能使孩子们得到心灵的净化与滋润，精神的充实与满足，感情的舒畅与欢乐，为此我坚持着走这条艰辛的幼儿音乐教育的研究道路。”

李晋瑗教授有着良好的音乐专业功底。早年在北京师范大学音乐系学习时，她在声乐教师—意大利籍的哲利夫人的培育下，学习、演唱了多首艺术歌曲。后来，还在各种音乐会演出中参与合唱实践，并且担任过清唱剧《弥赛亚》《创世纪》中一些著名咏叹调的独唱。由于受舞台声乐演出实践的影响，引发了她对幼儿歌唱特点的研究。而基于其声乐方面的修养和体验，她还于20世纪90年代与姐姐李晋玮（中央歌剧院国家一级演员）合作编著了《沈湘声乐教学艺术》一书，获得国内外声乐界同人的普遍认可和长期关注。

李晋瑗教授从年幼时开始学习钢琴，在后来的学习和工作中，多次担任各种音乐会的钢琴伴奏。在长期从事的研究性专业工作中，李晋瑗教授之所以能够创造性地将音乐专业的要素有机地融合于幼儿音乐教育的研究中，正是与她的这些音乐专业修养分不开的。 同时，她还注意学习儿童心理学、音乐美学等相关学科的研究内容，关注国际音乐教育的最新动态和信息， 日积月累地逐步形成了一套与中国幼儿音乐教育目的相适应的理论与实践的观念、方法和教学体系。李晋瑗教授曾在《幼儿音乐教育》（1998年版）的“后记”中写道：“幼儿音乐教育的研究需要理论的指导，缺乏理论容易迷失方向，不能解决实际问题的理论是‘空理论’。”

近十年来，由于学前阶段适龄儿童数量的增长，我国的幼儿园教育正面临着巨大的发展与挑战。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“必须把教育事业放在优先位置” “办好学前教育”。 因此，我们在培养各种层次的学前教育师资及其管理、研究人员时，一定要将音乐艺术教育的理论与实践相结合。尽管在新的形势下，我们会有更多、更好的机遇，也会面临种种重大的任务和课题，但历史的经验告诉我们：对于过去学者们和广大教师们的研究成果而言，很多至今仍具有重要的学术价值和实践意义。