经济发展新常态下高职院校现代学徒制人才培养模式研究

周习祥

（益阳职业技术学院 汽车工程系，湖南 益阳 413049）

党的十八大以来，党和国家对现代职业教育的发展做出了新的战略部署，为职业教育的发展指明了方向。近年来，职业教育为发展现代农、牧业，现代制造业，现代服务业培养了成千上万的高素质技术技能型人才。当前，在经济发展进入新常态的历史阶段，职业院校的教育起着举足轻重的作用，但目前许多高职院校面临急需全面提升人才素质，提高培养能力，以满足社会对人才的需求。现代学徒制是国家区域产业结构调整与实现工业4.0的一种全新的人才培养模式。在国家政策的引导下，我国目前已有一些省份的职业院校正探索和践行现代学徒制人才培养模式，这些职业院校主要集成在广东、上海、浙江、湖北、湖南、四川、江西等省份，这些职业院校的试点给全国其他职业院校人才培养模式改革提供了借鉴，为职业教育的人才培养模式指明了方向。

湖南省高职院校经过多年的发展，许多学院已经取得了阶段性的成果，在专业内涵建设、师资队伍建设、管理体制等各方面都形成了各自的特色，发展已进入良性循环，但目前还有许多地方高职院校面临着多方面的生存危机。主要表现在：①近年来，由于高职院校数量的增多，生源数量的减少，一些高职院校面临着生存危机；于专业建设严重滞后，专业设置、课程体系、教学内容、教学方法等各方面均不完善；校企合作不够深入，没有形成自己的特色；……