基于核心素养下的初中英语课堂教学策略

摘要：新形势下，由于受到核心素养等理念的影响，初中英语教学发生了翻天覆地的变化。作为初中英语教师，我们必须要在课堂教学中激发学生学习兴趣、引导课堂教学生活化以及重视英语语言的输入与输出。

关键词：核心素养；初中英语；教学策略

随着教育理念的转变，学生日渐成为课堂教学的主体，而教师则成了隐居幕后的“灵魂指导”。在这种形势下，想要提高初中英语教学效率，提高英语课堂教学质量，我们就必须注重初中生主观能动性的挖掘与开发，使之能够积极地、主动地参与到英语知识学习的过程中。

一、 激发初中生学习兴趣

张洁曾说：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。”也就是说，在兴趣的指導之下，人们往往更容易取得工作或者学习上的巨大成功。对于豆蔻年华的初中生来说，英语知识的学习亦是如此。那么，作为一名初中英语教师，我们如何才能在教学过程中将学生的兴趣彻底激发出来呢？

首先，我们可以从学生本身入手。

世上没有两片完全相同的叶子，当然，也不存在完全相同的人。我们只有在了解初中生个人特征的基础上才能因材施教，进而在英语教学中更好地挖掘出他的无穷潜力，使之能够在反复性的锻炼中建立学习英语的自信和勇气，不断取得优异的学习成果。比如，某个学生想象力非常丰富，但是却讷于言辞。我们在英语教学的过程中便可以向他推荐一些富有奇思妙想的简单英文著作，并引导他试着用简单的英语描述自己心目中的一些故事。……