初中教师对学生进行德育教育的思考

2018-06-06 09:30:08 科教导刊·电子版 2018年6期

梁其英

摘 要 德育教育不仅是初中教学中非常重要的組成部分,同时还是学生成长过程中不可或缺的内容,其对学生未来发展具有直接的影响。因此,在今后的教学过程中,初中教师应该加大对德育教育的重视程度,对教学内容进行合理的分析和研究,将德育教育科学的渗透到教学中,让学生树立正确的价值观,保证学生可以朝着良好的方向发展和进步。

关键词 初中教师 德育教育 思考

中图分类号:G632 文献标识码:A

随着新课标的不断改革和创新,各个初中学校也加大了对德育教学的重视程度,确保学生的综合能力可以得到全面提升。在初中教学中,教师不仅是学生学习的传授者和管理者,还是学生思想素质的主要教育者。因此,在今后的教学过程中,初中教师应该根据教学内容以及学生的发展需求,对德育教育进行合理的分析和思考,有针对性的进行教学,提升教学的质量,促进学生未来发展。

1德育教育的含义

所谓的德育教育,其主要就是对学生进行思想、政治、道德以及心理健康等的教育,德育教育是初中教育工作中非常重要的内容,对学生的未来发展具有很大的作用和意义。对于德育教育而言,其与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,是学生健康成长以及成才的重要导向。因此,在实际的教学过程中,初中教师应该将德育教育放在首要位置,确保在提升教学质量和效果的基础上,可以让学生树立正确的价值观以及人生观,提高学生的综合能力和水平,从而为学生的未来发展奠定坚实基础。

2初中教师对学生进行德育教育的必要性分析

在各个初中学校的发展过程中,教师在教学过程中对学生进行德育教育,促进能够提升学生的整体素质,还能够促进学生的身心健康,有利于学生的未来发展和进步。近年来,社会的发展越来越迅速,国家对于人才培养的重视程度也越来越高。因此,在中学教学中,学校的领导以及教师不仅要让学生具有一定文化知识,具有强健的体魄,保证学生能够在良好的环境中成长和进步,还要让学生具备远大的理想,有坚定的信念以及为社会主义奉献的精神,确保学生在遇到任何问题时,都能够具备良好的心态,采用合理的方式解决任何问题和困难。同时,在初中教学过程中,教师的首要任务就是不断提升学生的自身素养,让学生能够在成长过程中树立正确的世界观、人生观、价值观,保证学生能够朝着良好的方向发展和进步。经过实践表明,在初中实际的教学过程中,加强对学生集体主义教育以及爱国主义教育等,能够很大程度上提高学生的整体水平以及自身素养,规范学生的日常行为,在保证纪律严明的情况下,提高初中教学的整体质量,从而为学生的未来 发展打下一个良好基础。

3初中教师对学生进行德育教育的思考

3.1让学生养成良好的学习习惯

对于初中阶段的学生而言,其在思想上会发生很大的变化,尤其是一些学生已经进入到了“叛逆”时期,经常认为自己已经长大,不需要家长以及教师的约束,因此,很多初中学生在思想上会产生松懈等情况。在这种情况下,初中教师在教学过程中,应该采用合理的方式对学生进行教育,从思想上对学生进行教育,保证学生可以意识到遵守规范的重要性,让学生可以主动参与到教学活动中,提升自身的水平和能力。同时,由于现阶段的学生都具有很强的自尊心,叛逆的情绪非常容易产生,如果教师在教学期间,只是一味地对学生进行说教,根本无法取得良好的效果。因此,初中教师在教学工作中,应该将心比心,给予学生多一份理解和微笑,让学生感受到教师的关怀。此外,在对学生进行德育教育过程中,教师对于课堂上表现非常好的同学,应该给予一定的鼓励和表扬,为其他学生树立良好的榜样,对于学生中存在的一些不良现象,要第一时间进行纠正和教导,让学生意识到自身的错误并积极改正,从而为学生今后发展奠定基础。

3.2教师应该以身作则

在初中教学过程中,为了可以让德育教育工作顺利的开展和进行,初中教师在教学过程中,就应该严于律己,时时刻刻约束自己的行为,以饱满的热情和积极的态度对待自身工作,为学生树立良好的榜样,教会学生做人的道理,让学生树立正确的价值观,促进学生良好发展。在实际的教学工作中,教师如果没有对学生进行深入的了解,加大与学生的互动交流,并且没有及时发现学生自身存在的问题,就会影响学生自身素养以及综合能力的提升。因此,初中教师在对学生进行德育教育过程中,除了要进行口头上的教育之外,还要以身作则,为学生树立榜样作用,保证学生可以朝着良好的方向发展。同时,在实际的德育教育工作中,教师可以根据每一个学生存在的问题,有针对性的制定对策和方案,增进与学生之间的互动和交流,确保学生的综合水平能够得到全面提高,提升学生的整体效果和质量,促进学生的未来发展和进步。此外,在教学期间,教师也可以根据学生的实际情况,选择合适的教育模式和方法,有针对性的开展德育教育工作,提升学生的整体水平,从而为学生的今后发展奠定坚实基础。

3.3为学生营造一个良好的学习环境

在传统德育教育过程中,教师往往注重对学生理论知识的讲解,而随着德育教育工作模式的不断改革和创新,德育教育的模式已经无法满足学生发展需求。因此,在今后德育教育工作过程中,初中教师应该为学生营造一个良好的学习环境,促进学生心理健康,培养学生的道德修养,让学生在学习中不断反思和自我完善,促进学生良好发展。同时,教师在教学期间,可以根据教学内容,适当的开展教学活动,提高学生的合作精神以及集体意识,让学生可以在活动中不断的展现自我,增强学生的成就感,培养学生组织以及管理能力,树立学生的责任意识,促进学生未来发展。

3.4对教学内容进行合理分析

在初中教学过程中,经常会出现一些思想教育非常强的内容,由于初中学生的年龄相对较低,因此,学生在激烈过程中也会比较吃力。所以,在实际的教学期间,教师一定要对教材内容进行仔细的研究,对初中教材中的各种因素进行合理的分析,同时结合教学的方法和内容,将德育教育有效的应用到课堂中,保证学生能够在提升自身文化水平的同时,还能够提升自身的行为素养,从而让学生可以朝着良好的方向发展和进步。比如:教师在进行初中教学时,学生经常会遇到一些问题,对学生的意志以及耐力造成了很大考验。对于这种情况,教师不要在第一时间帮助学生解决困难或者问题,而是应该让学生不断的突破自己,让学生在失败中总结经验和教训,只有这样,才能提升学生自身的整体水平,促进自身的良好发展和进步。此外,教师根据教学方法的不同,可以适当的渗透的德育教育,培养学生的养成良好品质,让学生具备坚强的毅力,确保学生在遇到困难时,都可以保持一种不畏惧的心理,树立学生的自信心,进而促进学生的未来发展。

3.5积极开展教学活动

在传统初中教学过程中,教师往注重对学生理论知识的讲解,忽视了实践教学的重要性,致使学生对知识应用的能力比较缺乏,不利于学生的未来发展。但是,随着各个学校对德育教育重视程度越来越高,教师在实际的教学过程中,也应该迎合时代的发展,满足学生成长需求,在教学期间,积极开展教学活动。同时,教师要根据实际情况,对活动内容进行不断的丰富,并且将德育科学、合理的渗透到活动中,保证活动的质量可以不断提高,促进学生的未来发展和进步。此外,教师也要积极引导学生主动的参与到教学活动中,提高学生的合作精神以及集体意识,让学生可以在活动中不断的展现自我,增强学生的成就感,树立学生的责任意识,提升学生整体水平的同时。还可以提高学生的自身素养,有利于学生的未来发展。

4结束语

在对学生进行德育教育过程中,为了可以进一步提升学生的综合能力以及自身素养,促进学生良好发展,初中教师应该积极转变思想观念,应用先进的教学模式,在课堂上主动学生进行互动交流,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,保证学生可以主动参与到教学活动中,在潜移默化中提升自身的水平和能力,养成良好的学习意识,树立正确的价值观,促进自身发展。

参考文献

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