基于合作学习的高中英语教学探析

单丽娇

【摘要】合作学习是一种优于传统教学模式的新型教学模式，主要是通过将学生进行分组，并为每组学生安排具体任务、让学生进行课堂展示这样的方式，重新确立学生在学习中的主体地位，逐渐改变传统教育模式中的“填鸭式”学习。在这种模式中，学生是积极主动地汲取知识，并通过自己的努力获取知识，并将自己获得的知识传输给其他同学。

【关键词】合作学习 主动学习 新型模式

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0005-02

合作学习小组模式教学就是将班级学生分成若干组，在课堂上小组内学生可以进行讨论，课下也可以相互帮助。高中英语教学采用这种学习模式可以发挥学生学习的主动性，加强学生之间、师生之间的交流互动，也便于老师掌握学生的学习状态。然而受传统教育模式的影响，合作学习开展的并不顺利，这一模式还存在各种问题亟待解决。

一、当前高中英语合作学习模式的不足

1.教师把控力度不合适

在高中英语的合作学习过程中，教师的主要责任是对课堂的教学方向做出整体把控，同时引导学生有效学习，保证完成课堂的教学任务。然而实际情况不容乐观，教师往往很难合适把我控制力度，要么放任自流，完全由学生主导课堂，要么管控太严，希望学生完全按照自己的步骤进行学习。这两种偏差都会导致课堂氛围出现不和谐的情况。教师要么不敢放开手将课堂交给学生，导致课堂氛围比较呆板，学生思维活跃度不够，从而失去学习兴趣。……