浅谈发育生物学实验教学改革

张艳苹　刘丽　李锋　刘皓

摘 要 立足发育生物学教学体系，针对发育生物学实验课程课堂教学的现状、存在的问题进行剖析，结合广东海洋大学实际情况，提出通过改革课堂教学内容，有效激发学生学习发育生物学的兴趣，促进学生形成发育生物学知识体系，增强学生发发育生物学知识实践应用能力，以达到预期的教学目的。

关键词 发育生物学实验 实验教学 教学改革 广东海洋大学

发育生物学是应用现代生物学的技术研究生物发育本质的科学。它主要研究多细胞生物体从生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、生长、衰老和死亡，即个体发育中生命过程发展的机制。同时，也研究生物种群系统发生的机制。发育生物学不同于传统的胚胎学，而是20世纪50年代以后，由于分子生物学、细胞生物学、遗传学及生物化学等其他生命科学的发展和与胚胎学的相互渗透，才逐渐发展和形成的一门新兴的生命科学。[1，2]为了满足现阶段我国海洋强国战略人才需求，根据我校专业培养目标和课程建设体系的需要，2003年，发育生物学课程在我校正式开设，至今已有14年的历史。2010年发育生物学课被评为校精品课程，理论课程建设成果丰硕，但由于缺乏相应的教材，实验课程体系的建设相对滞后。

本文依据发育生物学实验教学经验，以学校高水平海洋大学建设为契机，充分依托我校水产学院国家级实验教学中心和生物技术研究室，探讨深化我校发育生物学实验课程教学内容和方法改革，以期提高教学质量。……