小学低年级数学“总复习”教学布局

易芙蓉

【摘要】一年级的学生，他们学习数学处于起步阶段，没有整理与复习方法的积累，但又是模仿与养成的好时期，所以老师有效组织总复习就尤为重要。

【关键词】整體回顾 板块回顾 概念回顾 错题回顾 检测练习

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0199-02

期末总复习是教学活动中的一个重要环节，是提高教学效益的关键。不是"练习、考试"的代名词，而应是学生自主学习又一个好机会。总复习不是知识的简单重复，应该是一种总结中的提高。总方向是面向全体，考虑不同层次的学生学习水平，整理、梳理知识，弄清概念间的联系与区别，构建知识结构图，系统复习。

一年级的学生，他们学习数学处于起步阶段，没有整理与复习方法的积累，但又是模仿与养成的好时期，所以老师有效组织总复习就尤为重要。

考虑到一年级学生的年龄特点，对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，我是这样组织学生进行第一节总复习课的。

一、整体回顾，构建知识板块。

这一阶段按教材顺序归纳知识点，通过图片，引起学生对全学期所学知识的简单回顾，形成知识板块。迈出总复习的第一步——总。

片段（一）：

上课伊始，老师拿出数学书，摸着书。

师：这本书从开学时你们见到的新书，到现在它已经变成了旧书，书中的新知我们已学完，今天就让我们一起整理自己的成长小档案吧！看到下面图片你能想到我们学过的哪些知识？

数的认识 加法减法

认识图形 认识钟表