艺术高职院校毛概课实践教学模式探析

孙运玲

【摘要】“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称毛概）是我国高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课， 这门课理论性强、内容繁多、枯燥难懂。所以为了更好的理解毛概理论，提高毛概课堂的有效性，实践教学显得非常重要，本文主要从课堂内实践教学和课堂外实践教学两个方面来分析适合艺术院校毛概课堂的实践形式。

【关键词】艺术职业院校 毛概课 实践教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0074-02

前言：

高校思政教育模式改革的一个创新，就是引入了实践教学。从《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）到《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）（以下简称《意见》），都表明党中央、国务院十分重视高校的思想政治教育，明确了加强高校思想政治理论课实践教学的必要性与目的，即：“提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果”[1]。毛概课程作为高校思政课理论较强的一门，实践教学活动作为理论教学的补充显得尤为必要。所以说，尽快完善艺术学院毛概课实践教学模式，探索适合现代艺术学生毛概教学的实践模式，改变当前重理论轻实践的现状，非常迫切。

要探索适合艺术学生毛概课的实践教学，首先要搞清楚实践教学的概念：什么是实践教学？根据《教育大辞典》的解释“：实践教学是相对于理论教学的各种教学活动的总称。……