小学语文课堂教学中有效提问的策略

黄晓莉

摘 要 随着新课程改革的不断深入和发展，课堂提问起着至关重要的作用，它是激发学生发散性思维的重要教学方法。在小学语文教学中开展提问式教学对于教学质量的提高以及全面提高学生的语文素养有着非常重要的帮助。

关键词 课堂提问 有效策略 艺术精准

教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的問题情境，激发学生主动参与的欲望，形成有效思维， 促进教学最优化。小学语文教学中的有效提问对于教学质量的提高以及全面提升学生的语文素养有着非常重要的帮助。现结合自己的实践经验，谈一谈小学语文课堂教学中有效提问的策略。

1提问的艺术性

（1）教师的提问一定要有艺术性。有位教育家曾经说过：“小学教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”要做到提问的艺术性，让学生能够顺着问题的引导，加深对课文的理解，体会作者的情感。首先教师就要深入解读文本，理清文章思路，抓住作者的写作意图，这样提出的问题才能艺术地紧扣作者的思路。例如人教版三年级上册《美丽的小兴安岭》，课文以在总分总为主轴，以树木为导向，描写了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。在教学中，我这样提问：作者描写了小兴安岭一年四季的哪些景物？抓住了景物的哪些特点？这样一来，提问紧扣作者的思路，抓住了主题，学生顺着问题自然而然地就进行了有效思维，学会了思考的方法，达到了预期目标。……