幼儿园大班幼儿绘本阅读之我见

张慎梅

【摘要】大班幼儿经过幼儿园两年阅读习惯的培养，对阅读已产生了较为浓厚的兴趣，并掌握了一定的阅读方法，而绘本作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了大班幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。同时也是大班幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。加之大班幼儿阅读特点，借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要，提高对美的感受力。

【关键词】幼儿阅读 绘本 自主閱读 指南 正确认识 未来学习 指导阅读

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0109-02

大班幼儿的阅读特点大班幼儿经过两年的阅读培养，对阅读已产生了较为浓厚的兴趣，并掌握了一定的阅读方法。大班幼儿有极强的求知欲，经常会生成许多问题。但他们不知怎么寻找相关的阅读材料，通过解读并运用阅读信息来解决这些问题，找到答案。

而绘本是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文并重的书籍形式，幼儿绘本是以图画为主，文字为辅，展现幼儿视域中的审美世界并能与幼儿这个接受主体产生积极的、有意义的互动效应的一种读物。“绘本里有非常出色的文章，非常出色的图画。”（松居直），儿童文学家彭懿在他的新作《图画书阅读与经典》中指出，“绘本是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。”加之大班幼儿阅读特点，借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满足心理发展的需要，提高对美的感受力。……