小学英语课堂教学快乐教学法初探

郭加玲

【摘要】小学阶段的孩子天真烂漫，活泼好动，而且对与自己感兴趣的事物颇为注意，因此，如果能让孩子对学习产生兴趣，将大大提高教学质量。那么如何提高小学英语课堂的教学效果，激发学生的学习兴趣呢？在诸多教学方法中，愉快教学法是一个有效的方法，可以激发学生学习的兴趣，使其产生更强烈的求知欲，从而获得良好的教学效果。

【关键词】小学英语 课堂教学 快乐教学法 初探

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0010-01

一、课堂注意营造快乐的氛围

愉悦的课堂气氛需要教师去构建，教师与学生融为一体，和谐且轻松。在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以教师对所教学科的爱，唤起对学习，对知识的爱。在小学英语课党教学中，教师应时刻关心和爱护自己的学生，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。所以，我们不妨这样去做：首先，教师要充分尊重学生，作风要民主，建立一个平等的师生关系。如在进行口语训练时，不能只关注先进生，应面向全体学生，给出后进生更多的锻炼机会，在课堂提问时，应考虑到所问对象的各个层次，让每一个学生都能充分的感受到充满爱的课堂，快乐的学习英语；其次，教师应注意教态自然亲切，眉宇间发自内心地流露出对学生的喜爱，这样，学生情绪自然活跃，能最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。

二、让学生参与进课堂

英语教学离不开 “听，说，读，写，译”，但是在传统的教学中，我们都是教师教，学生学，没互动，没参与，学生死记硬背。……