农村初中数学课堂教学有效性初探

周小琴

【摘要】在农村地区，由于教学理念以及教学设施相对落后，教学质量相对低下，这就导致农村地区的教学工作始终不能够有效地保障学生的学习和当前我国教育的正常发展。初中数学课程作为我国基础教育的重要科目，承担着培养学生数学意识、数学思维的重要责任和义务，如何在实际教学中打造一堂有效的教学课堂成为当前农村教学工作者需要着重探究的问题之一。因此，本篇文章主要针对农村初中数学课堂教学的有效性进行相应的探究，以期通过教学理念以及教学方式的转变，不断使得农村初中数学教学课堂得到有效开展，从而满足当前的教学需求。

【关键词】初中数学 有效性 教学方法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0071-02

在新课程改革背景下，对教学课堂的有效性提出了更高的要求，这也是在新时期背景下相关教学工作者，在教学过程当中必须要做出的工作调整以及需要达到的教学目标，只有构建有效的教学课堂，才能够保障农村初中数学教学的有效开展。因此，在新时期背景下，农村初中数学课堂教学的有效性探究是当前相关教学工作者面临的重要问题，以及教学工作中需要着重探究的课题之一。

一、当前农村初中数学模式创新中存在的问题

（一）受到传统教学观念的严重束缚

尽管我国实行素质教育多年，也取得了很大成果。但是仍旧还存在很多不足，很多学校仍旧以考试分数作为学生学习好坏的标准。……