基于合作学习模式的小学语文教学研究

黄唯

【摘要】在素质教育理念背景下，新的课堂教学模式与教学观念在不断的涌现，成为教学改革中的一大亮点。在此教育背景下，合作学习模式得到了各大教育者的支持与认可，成为一种现代化的教学与学习模式。然而，合作学习模式并不是单纯的将小学生分为小组形式进行学习，其学习模式涉及了大量的教学细节，使很多小学教师在教学使用中并不是较为得心应手，存在重形式、轻实质性的合作学习问题，在小学语文课堂教学中并没有取得较为突出的教学成效。为了能够使合作学习模式能够在小学语文课堂教学中有效开展与实施，本文着重分析合作学习模式在小学语文教学中存在的问题，并提出合作学习模式在小学语文教学中的策略研究，从而使合作学习模式能够在小学语文教学中发挥其应有成效。

【关键词】合作学习模式 小学语文 研究 策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0121-01

一、合作学习模式在小学语文教学中存在的问题

无论是从实践中还是理论上，合作学习模式在小学语文课堂教学的优越性与高效性都已经显而易见了。然而，小学语文课堂教学中运用合作学习模式并不是十分有效，由于诸多实践中的原因，促使合作学习模式在小学语文课堂教学中没有发挥其根本成效，具体表现在以下几方面；其一，合作学习模式组建缺乏全局性与科学性，合作学习小组组建的优劣能够直接影响小学语文课堂教学质量。……