在数学教学中如何激发学生的学习兴趣

徐正勇

【摘要】数学是现实世界数量关系与空间形式的结晶，它高度的抽象性、逻辑性带来了学生学习的困难。我们要密切联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的实例作为认识的背景，激发学生的求知欲，使得学生感受到数学就在自己的身边，与现实生活密切联系。我们面对的学生中，多数学生都是迫于家庭、社会等压力下被动学习的。因此，要想提高教学质量，就得先激发学生的学习兴趣，尤其是中等及中等偏下学生的学习兴趣。

【关键词】数学 教学 学习兴趣 激发

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0098-02

在教学中，怎样激发学生的学习兴趣可以从以下几个方面进行：

一、从实际问题导入新课，激发学生的求知欲

“人的思维活动是由客观存在所引起的，是从具体的感性认识开始的。”所以，以真实贴近学生生活的实际问题引入课题，能把学生分散的思维一下子聚拢过来，学生情绪，课堂气氛调控到最佳状态，为新课的开展创设良好的教学氛围。同时也形成学生学习数学的迫切性。在概念教学中，教师可结合生活实际揭示概念的提出、发现、抽象、概括的过程，让学生更深刻地认识概念，理解它本身的价值。例如：绝对值概念抽象难以理解，新课导入时，设计在车站两辆出租车载乘客向相反方向行驶同样路程，收取相同的车费，说明在现实生活中有很多只考虑其距离而不考虑其方向的问题，直观形象地引出绝对值的几何定义，可以让学生更好地理解绝对值的定义，并认识到学习数学并不难而且它就存在我们的生活中。……