初中语文仿写式读写结合作文教学的思考

葛维雄

【摘要】初中阶段的语文阅读与作文教学联系密切，采取仿写式读写结合教学方法，有利于提升初中语文作文教学效果。本文首先对仿写式读写结合教学方法进行简单介绍，包括其教学特点和作用价值。在此基础上，探讨初中语文开展仿写式读写结合作文教学的对策，希望能为初中语文教学实践提供参考，促进作文教学水平的提升。

【关键词】初中语文仿写 读写结合 作文教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0198-02

在初中语文教学中，作文教学一直是教学重点和难点。由于学生缺乏写作训练基础，写作能力普遍偏低，如果不能采用有效的教学方法，容易让学生失去写作学习兴趣和信心。在此情况下，仿写式读写结合教学方法在教学实践中的应用发挥出了重要作用，该方法將阅读教学与写作教学紧密结合起来，并通过仿写训练，帮助学生发现写作规律，快速提高写作能力。因此，有必要对仿写式读写结合作文教学方法进行研究，促进其应用推广。

一、仿写式读写结合作文教学的特点和作用

（一）教学特点

读写结合是初中语文教学的重要基础，具体包括仿写式、融合式、共生式、延伸式等教学方法。其中仿写式读写结合教法容易实施，而且效果显著，已经在初中语文教学中得到了广泛应用。该方法的核心思想是以读促写、读写结合，将阅读延伸至写作中。仿写只是培养学生写作能力，增加知识积累的手段，而不是一种形式化、机械化的临摹过程。……