浅谈如何在多文本阅读中培养学生的想象力

葛永霞

【摘要】要想令学生热爱阅读，必须让他们体会到阅读的无穷的乐趣。我认为丰富的想象力是享受阅读乐趣的关键。阅读教学可以从养成良好的语感，积累丰富词汇，鼓励各抒己见，关注社会、人生等四个方面培养学生良好的想象力，提高他们的阅读兴趣。

【关键词】阅读 想象能力 兴趣

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0201-01

作为在语文教育第一线工作的中学语文老师，我一直密切的关注，不停地思索，到底语文教学出了什么问题？为什么我们的学生在学习了十多年母语后并没有形成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读鉴赏能力？也没有提高写作水平？就语文来说可以分为两大块，一块是阅读教学，一块习作教学。阅读教学是基础，是进行写作的前提，爱读书、善于读书、精于鉴赏是形成良好写作的先决条件。现在的问题是，我们的学生并不爱读书，也不善读书，宁愿看舶来的漫画，也不肯欣赏四大名著，宁愿看庸俗的文化快餐，也不肯阅读文质兼美的文学作品。究其根源，剔除社会大环境的影响因素，还有一个关键的原因，就是我们的学生在阅读中没有得到乐趣，体验不到阅读的快感，当然就不爱读了。

我们知道，“阅读是通过视觉认识书上的文字符号，从中获得思想的程序”。阅读的重要性体现在它“是人类社会生活中不可缺少的一种活动，是人类汲取知识的手段和认识周围世界的途径之一，是学习所有学科的基础，是培养人才知识结构中不可缺少的重要环节。……