新时期农民工留守子女家庭教育缺失及对策

高敏 吴日晖

摘要：家庭教育对于个体的成长有着至关重要的作用，家庭教育在个体成长着扮演着基础性教育的作用；农民工子女家庭教育的缺失相对严重，家庭教育的修补对于孩子的成长更为重要；本文主要从家庭教育缺失的现状、原因、应对策略等方面去探讨农民工家庭教育相关的议题，希望透过此次探讨，可以在家庭教育建设的道路上，提供新颖的见解，助力于农民工子女家庭教育，以期改善农民工家庭教育的现状。

关键词：农民工；家庭教育；缺失

前言

随着社会及经济的发展，进城务工的农民工总量是越来越大；截止2017年，农民工总量已达到28652万人①，在城市的发展中起着非常重要的作用；农民工因其自身教育水平的局限性，他们工作的稳定性比较低，因生活成本的负担，一般会选择将孩子留在农村，让家人照顾，自己外出打工；父母与孩子的交流甚少，无法进行正常的家庭教育，使得孩子的成长出现了诸多的缺失。

家庭教育是一个基础性教育，是孩子健康成长的关键；从农民工外出务工的那一天开始，家庭教育的缺失就开始出现，随着时间的增长，缺口越来越大；这个缺口如果不能及时的修复或者弥补，孩子成长的缺失就越大，孩子身上的问题就会越来越多；这不利家庭及社会的稳定。

家庭教育对于孩子的成长是极其重要的，尤其是对于农民工留守子女特殊群体，更是重要；而当前，农民工留守子女的数量剧增，其重要性更是明显；由此，改善农民工留守子女的家庭教育就显得尤为重要。

一、农民工留守子女家庭教育缺失的现状

家庭教育缺失的现状主要是从以下几方面来阐述。

（一）心理归属缺失

农民一般是孩子出生不久，苦于经济的问题，他们都会选择外出打工；有的时候一般出生满一周岁后，有的是上幼儿园，就外出打工；父母过早与孩子分开，这样会给孩子带来严重的心理归属缺失，分开得越早，心理归属缺失会越大；分开得时间越长，心理归属缺失会越大。心理缺失会让儿童表现出不自信、不信任、缺乏安全感等不良行为。心理归属是儿童成长的基础，心理归属没有得到满足，儿童的成长将会受到严重的阻碍。

（二）亲子亲密关系缺失。

农民工与子女分开后，基于经济成本的考虑，一般是一年才回去见孩子一面；因为大多数人都知道，节假日回家的成本很高，而农民工的工资水平相对低下，不允许农民工请假；请假的成本实在太高，在不请假的情况下，他们的生活都是拮据的，更别说请假；农民工一般是外出到经济发达的地区务工，距离家相对遥远，这也不允许他们时常回家。农民工与孩子极少见面，增加了亲子的陌生感；孩子对父母的归属感，也会越来越弱，亲子关系越来越疏远。

（三）亲子教育机会的缺失

同样的，农民工会因为经济和精力的原因，而极力减少与孩子进行沟通；亲子沟通少，这样亲子教育的机会就更少，孩子从父母这里学到东西的机会就更少，从父母这里学到的知识就会越少；即是家庭教育在孩子上实施的机会很少，孩子的成长缺失会更多，比如，他们不知道怎么去管理自己、不知道怎么去跟其他小朋友相处；他们不知道什么是好的，什么是好的；亲子沟通少，带来给孩子成长道路上，带来了诸多的障碍。

（四）教育技巧的缺失

农民工过早的与孩子分开，缺少与孩子交流的机会，缺少对孩子进行教育的机会；他们把孩子留给自己的父辈，他们就缺少一个教育孩子的机会；一个好家长是需要学习的，而他们却错失了一个学习的机会，一个锻炼的机会；当孩子和自己生活一起时，会发现不知道如何与孩子进行简单的沟通和交流，这是教育技巧缺失的后果。

二、农民工留守子女家庭教育缺失的原因

导致家庭教育缺失的原因，有很多种，本文认为，导致产生以上家庭教缺失的原因，有以下几点。

（一）对家庭教育的认识不够

农民首先不了解家庭教育的重要性；他们不认为家庭教育可以促进孩子的成长，不知道家庭教育一是门科学，不了解家庭教育是孩子教育的重要工具，它是教育孩子的重要组成部分；其次更多认为教孩子是学校的责任，家庭不用承担教育孩子的责任，父母就不用承担太多教育孩子的责任；既然不用承担教育孩子的责任，就不需要在家庭里面開展教育孩子的工作；所以他们很少去思考如何能更好地开展家庭教育。

（二）农民工自身素质的影响

孩子成长是需要榜样的，农民工自身很多时候个人管理意识和能力相关较差；他们不知道父母的行为会影响孩子的行为，不知道榜样教育在教育孩子中的重要性；农民工很多时候对自己是没有要求、没有目标的；农民工的惰性是非常强的，他们不太屑于去管理好自己，提升自己，增加孩子对其印象分；他们觉得孩子好就行，自己好与不好不重要；一些孩子可能可以理解父母的行为，父母的出身决定他们的素质；但大部分孩子，他们是不能理解的，他们是很容易受父母行为影响的，他们不一小心就会复制父母的行为，又重复父母一代人的生活，把父母留下的痛苦又传给下一代。

（三）教育程度的影响

农民工普遍低学历，大部分是因学业不好，而中途辍学的；教育意识上相对较弱，教育水平也相对较弱，他们不去思考教育的重要性，他们认为孩子成长是自然的，放任其成长即可，这是懒惰的表现，更是无知的表现；他们认为他们低学历，所以教育不好孩子，这是不负责任的表现；他们不知道教育孩子是需要学习的，所以没有学习教育孩子的意识。

三、农民工留守子女家庭教育缺失的应对策略

本文认为要弥补农民工在教育孩子上的缺失，可以从以下几个方面去入手。

（一）改善农民工的观念

首先，提升农民工对家庭教育的认识和重视；向他们宣传家庭教育在孩子成长的重要性，特别要与他们谈到，孩子在不同的成长阶段中，家庭教育中应承担的责任，不重视家庭教育对孩子带来的不良影响，以引起他们对家庭教育的程度；其次，提升他们对教育的重要重视程度；向他们宣传知识是力量的道理，特别是当下知识横流的时代，缺乏知识会对给生存带来障碍；让他们务必知道，教育可以改变孩子的未来。

（二）提升农民工的技能

首先是改善农民工教育孩子的技巧，透过提升他们教育孩子的技能，来改善他们教育的不足；教育孩子是需要练习，教育孩子的技巧是可以学习的；鼓励农民工去学习家庭教育的技能，透过家庭教育技能的学习，以增加他们的自信；其次是提升农民工的工作技能，农民工在教育孩子上遇到困难，好多原因是因为经济收入的问题；透过提升农民工的工作技能，以增加他们的经济收入，可以减少教育孩子的障碍。

（三）加强农民工的继续教育

教育程度是农民工诸多问题根源，提升他们的教育程度，可以改善农民工在家庭教育中遇到的问题。

首先是透过在职的继续教育，来改善农民工的教育程度；对于进行继续教育的农民工，企业或者政府可以提供一定的补贴，另外给正常完成学业的，提供一定奖励；一方面可以鼓励农民工提升自己的教育程度，另一方面可以减轻农民工负担，尽可能解决他们的后顾之忧；其次是透过全日制的形式，来改善农民工的教育程度；企业或者政府可对有意愿参加全日制教育的农民提供足够的补贴和奖励，比如可以带薪入学，提供足够保障农民工基本生活的补贴，免去农民工的后顾之忧，以最大激励去鼓励农民工提升自身的教育程度。

（四）增加农民工的社会保障

增加农民工的社会保障是改善农民工家庭教育的重要措施。

首先是增加农民工的住房保障，可以给农民工提供便利或者廉价的住房，可以根据农民工经济收入及家庭成员的情况，提供相应的廉租房，减少农民工在租房上的支出；其次，增加对农民工子女的教育保障，减少入学壁垒，减少孩子异地入学的成本，以增加与孩子见面和交流的机会；第三，组建农民工学校，为农民提供不同的社会服务；透过给农民工提供各种各样的社会服务，以减少农民工在各方面的负担，使得农民工有足够的精力来开展家庭教育，以弥补家庭教育的缺失。

四、结语

导致农民工家庭教育缺失的很复杂，使得农民工家庭教育的改善必定是一个长期而艰巨的工程；这个工程的完成需要多方合作，各个社会主体必须积极参与这个工程修筑当中，这个工程才能很好的完成。

参考文献：

[1]金丽馥；赵颖. [J].《新生代农民工子女的家庭教育问题探要》[J].教育学术月刊，2013，6：27-29.

[2]孫文中.《从文化资本视角看农民工子女家庭教育的缺失——基于闽南地区的实地调查》[J].海南师范大学学报（社会科学版），2013，5 ： 112-118.

[3]谢龙华.《农民工子女家庭教育存在的问题及对策研究》[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2013，6：194-197.

[4]田勇.《农民工子女家庭教育问题与社会工作介入》[D].中南大学，2013年.

注释：

①国家统计局.《2017年农民工监测调查报告》. 国家统计局官网，2018年4月27日.

作者简介：

高敏，男，汉族，海南省东方市人，社会工作专业硕士。三亚学院法学与社会学学院讲师，主要研究方向：家庭教育及学校社会工作。

基金项目：

海南省哲学社会科学规划青年课题（HNSK（QN）17-70）成果之一。