新常态下略探中专班主任的德育工作模式

唐根深 李芳

摘要：随着素质教育的不断推行，在教学中越来越强调德育教育，因为德育教育对净化学生的心灵，健全学生的人格等方面起着重要的作用，所以德育教育受到不同阶段学校的推崇。中专院校也不例外，中专院校学生的德育教育是反映素质教育的重要窗口。本文根据日常班主任开展德育工作的教学经验，来探讨当今中专学校学生的德育现状，并总结班主任进行德育工作的方法，从而提高学生的自身素质，实现中专学校的培养目标。

关键词：中专学校；班主任；德育；现状；对策

随着新课程改革的不断深入与素质教育的大力提倡，国家和社会越来越重视中专院校的发展，甚至认为中专院校是义务教育的拓展，理应把它与义务教育放在同等的位置去对待，这样就为中专院校的教育提供了很好的发展平台。中专学生的道德素质直接关系到我们国家的工人素质，这也关系到国家与民族的未来，所以在中专院校里对中专生进行思想教育，开展德育工作是非常有必要的，也是我们必须要进行的一项工作。但是，从目前的中专教育环境来看，中专德育教育依旧存在一些问题，与国家对中专教育的要求还有很大的差距。

一、中专学校班主任德育工作存在的问题

（一）班主任自身德育素质不高，不利于开展德育教育

中专学校里的班主任虽然数量很多，但是很多都是一些没有太多经验的年轻教师，而且大部分是非师范生，由于没有接受过专门的职前德育教育培训和没有学过教育学和心理学方面的知识，所以这些人在工作中往往“自我中心”意识较为明显，凭个人主观来进行德育教育，这样明显影响了中专院校开展德育教育的进程，阻碍中专院校的德育教育工作。而那些年龄较大的班主任，虽然有一定的教学经验，但在管理上缺乏科学的方法，对工作热情不高，不愿意和学生进行沟通。受这些因素的影响，导致学生的纪律性较差，课堂教学效果不高，不利于开展德育教育。

（二）班主任德育教育方法存在滞后性

随着社会的发展，很多家长越来越意识到学习的重要性，孩子即使没有考上学校，家长也会鼓励孩子来职业学校学习一门技术，造成中专生的数量越来越多，由于班级人数的增加，班主任根本顾不了每一位同学，也不能及时地纠正学生的坏习惯，因而班主任在开展德育工作时就会受到一定的阻碍。中专学校进行德育教育时依然采用传统的灌输式教育的教学方法，班主任只是把德育理论知识传授给学生，却不能够结合学生的实际情况来进行具体的德育教育。

（三）重视技能训练，忽视德育教育

受应试教育的影响，很多老师把学生成绩的高低认为是教学的重点，在中专院校的教学里也不例外，中专学校的班主任最关注的是学生的技能，认为只有学会了技能才能找到好的工作，才能够实现中专院校的办学目标。因此，中专院校都把专业课放在了重要地位，给专业课分配了大量的课时，而很少会有班主任重视学生的德育教育，即使有，也只不过是蜻蜓点水，不能起到实质性的德育教育，导致学生的思想素质水平不高，甚至可能在以后的工作岗位上会出现不和谐的现象。

二、中专班主任开展德育教育工作的有效对策

（一）加强职后培训，提高班主任对德育教育的认识

为了使德育教育工作达到最佳效果，学校要能够定期举行培训学习活动，班主任通过培训，会更加深刻的認识到实行德育教育的重要性，也会对学校发展的前景有一个全新的认识，从而有助于他们树立高度的责任心，在认真完成课堂教学任务的同时也会重视德育教育。

比如，学校可以两个星期或者一个月就开展一次班主任“德育教育”学习活动，让班主任及时地了解德育教育的新动态，鼓励班主任谈谈自己的看法以及分享自己是如何开展德育工作的，通过交流学习，也为其他班主任提供了借鉴经验，有效落实德育教育的任务。

（二）尊重学生的主体地位，激发学生德育学习的热情

作为一个班主任要能够以学生为本，尊重学生的主体地位，要注重维护师生之间的和谐关系，这样才能保障德育教育的顺利开展。在日常的教学中，班主任要结合学校的实际情况以及学生的年龄特点，有针对性地运用不同的教育方法，注重激发学生学习德育教育的兴趣。

比如，班主任定期组织一些班级活动，鼓励全体学生参加，这样可以发挥每一个学生的特长，满足他们的表现欲，使他们获得成功感，也有利实现德育教育的任务。

（三）联系实际生活，开展德育工作

生活是最好的例子。在教学中，班主任可以联系实际生活，从自身的亲身经历或者学生所熟悉的事情入手，来开展德育教育。比如，可以借助最近社会上所发生的热点事件、新闻等，用图片或者视频的方式来进行德育教育，这样能够更好地达到德育教育的目的。真实的生活实例更能够触动学生的心灵，能够潜移默化地影响和改变学生的思想。

三、结束语

总之，德育教育是一个不可回避的热点话题，作为中专学校的班主任要能够有强烈的责任感，端正工作态度，切实以学生为本，加强对学生的德育教育，帮助学生树立正确的三观意识，这样方能有效地推动中专学校的健康发展。

参考文献：

[1]李秀英.浅谈中职学校德育工作[J].课程教育研究，2014（1）.

[2]王志国.中职学校德育工作中的问题与对策研究[J].成才之路，2016（13）.

作者简介：

唐根深（1980.8—）男，汉族，湖南岳阳人，本科，职称：中一，研究方向：中职德育教育。

李芳（1989.5—）女，汉族，湖南永州人，本科，职称：中二，研究方向：中职德育教育。