浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养

陈洪羽

【摘要】当今社会竞争其实就是人才的竞争，而人才的竞争归根到底就是创新能力的竞争。在互联网信息技术飞速发展的背景下，信息技术也有了质的飞跃，信息技术的知识也逐渐走进了初中的课堂，成为教学中十分重要的学科之一。学生作为社会的希望，是国家未来的栋梁，信息技术是现代化人才需要掌握的重要技能手段，所以要在初中信息技术教学中积极培养学生的创新思维和创新能力。本文主要对初中生创新能力的现状进行分析，并提出在信息技术教学中创新能力的培养策略。

【关键词】信息技术；初中教学；创新能力；培养策略

初中信息技术教学应当注重培养学生的判断能力、创新思维和创新能力，用信息技术的知识来解决现实中的各种问题。教师在初中信息技术教学中，可以采用多种教学方式和手段，利用多媒体等来激发学生的创新兴趣，引导学生分析问题，在探索的过程中养成创新能力。

一、对初中信息技术教学中学生创新能力的现状分析

随着教学改革的不断深入，为达到新课标的要求，初中信息技术教师的教学从单纯的技术知识传授转变为培养创新能力和综合素质能力。但是由于时间较短，初中信息技术教学也在不断探索，寻求更符合实际情况的教学模式。总而言之，目前初中学生的创新能力还是有待提高的，初中信息技术教师任重而道远，还需要不断探索研究。初中信息技术教学中学生创新能力不足的原因主要有以下三点。

（一）教学方法灵活性不够

学生创新能力欠缺的重要原因就是初中教师在信息技术教学中过于死板，对所讲授的知识往往平铺直叙，没有创造合适的情境，也没有让学生针对教学内容进行讨论，不能很好带动学生的主动性，参与度较低的教学过程让他们在信息技术学习过程中无法体会到乐趣，不与实际结合使学生不明白信息技术的具体用处。

（二）教学内容有待深入开发

信息技术课程并不是初中阶段的主要学科，所以在教学过程中容易出现教学内容缺乏系统性，甚至教师有时为了赶进度，进行跳跃式教学，打乱原有的教学计划，以至于学生不能很好地梳理所学知识点，没有规律可循。教学内容开发不足将影响学生思维的延伸，不利于学生创新能力的养成。

（三）教师的教学观念较为落后

部分教师的教学观念并没有跟上时代的步伐，对创新能力的认识不足，他们只是注重对知识的传播，对创新能力的养成缺少重视，如此观念并不利于提升学生的综合能力。加之部分教师也缺少实战经验，所以对学生创新能力的养成缺乏经验和探究，对学生创新能力的培养也就无从谈起。

二、初中信息技术教学中学生创新能力的培养策略

（一）根据教学内容创设情境，激发学生创新兴趣

在初中信息技术教学过程中，教师可以根据教学内容及其特点，联系学生的实际情况，创设更贴近学生的生活的情境，从而引起学生的求知欲，激发学生的创新兴趣，产生创新意识。例如，教师在讲授PPT相关知识时，可以让学生自主设计感兴趣的文件，如设计个人简介或者故事展示，学生可以进行图文混排、选择不同背景和艺术字进行修饰。因为学生自己选择设计内容并进行设计，所以兴趣较浓，完成的作品也各有风格。同时，将优秀的学生作品在课堂上进行展示，也能激发学生的想象力，从而产生创新意识。由此可见，创设贴近生活的情境，能够激发学生的创新兴趣，使学生积极参与教学，培养了学生的创新意识。

（二）教师进行导向性教学，注重教学过程结合实践

要养成初中生的创新能力，需要让他们有主动和獨立发现问题的能力，并有解决问题的能力，这就需要教师在信息技术课堂上进行导向性教学。教师在信息技术教学过程中，应当积极进行提问，并鼓励学生发现问题主动发问，利用学生的好奇心，对学生进行导向性教学，帮助学生利用所学知识有效解决问题。信息技术教学目的就是将知识用于生活，所以教学过程要结合实践，加强信息技术教学的实用性。如果教师在教学时只是讲授书本知识，没有给学生提供操作和动手机会的话，会使教学成果大打折扣，同时过于枯燥的书本知识还会打击学生的学习积极性，使学生丧失学习兴趣。因此，教师在信息技术教学中要进行引导，让学生充分实践，便于学生发散思维，培养他们动手解决问题和创新的能力。

（三）让学生进行合作学习，鼓励学生的创新行为

新的教学改革要求学生是课堂的主体，教学中学生的自主学习效果远比教师的单纯灌输式教学效果要好。而且让学生进行合作学习，在讨论探索中得出答案能够积极调动学生的思考和实践能力，全面提高学生的各项能力，便于提高学生的综合素质。在信息技术课程让学生合作学习主要是让学生发散思维。对于合作学习的问题，教师可以不规定标准答案，让学生大胆思考和表达，如果偏离教学目标了应当予以纠正。对于学生的不同答案，教师要以赞赏的眼光进行评价，鼓励学生的创新行为，有效提高学生的信息技术水平，提高学生的创新能力。

三、结语

在科技飞速发展的今天，教育界越来越注重对初中生创新能力的培养，但是由于多种因素的影响，初中信息技术教学中创新能力的养成还是有所欠缺的，这要求教师根据教学内容的特点和学生的实际情况，灵活教学，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维和创新能力。

参考文献

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