浅析如何通过小学语文教学提升学生阅读水平

杨叶红

【摘要】小学阶段是学生们阅读能力的初步养成时期，阅读习惯也在这一时期定性，阅读能力在小学语文教育中的重要地位也就不言而喻。本文从提高小学语文阅读水平的意义出发，分析了现阶段存在的问题，并就如何提高小学语文阅读能力进行了探讨。

【關键词】小学语文;阅读水平;水平提升

一、提升小学语文阅读水平的意义

（一）有利于理解和巩固字词

阅读，学生要不断理解文章当中的一些内容，要不断通过字词来理解文章的意思，学生也通过阅读不断加深对自己学过的字、词的理解，在不同的语言情境当中理解其含义，巩固自己学过的基础知识。

（二）有利于培养表达能力

阅读是一个不断吸收养分的过程，学生能够在一定的阅读中掌握别人组织语言的方法，不断学习新的语言技巧，在阅读一些文章之后，能够为自己的写作提供一些方向，学习其中一些词语、句子或者文章结构的组织，以此来不断培养自己的表达能力。

（三）有利于审美水平的培养

在阅读的过程中，优秀的文章能够给予学生一些原先没有的新的看法和思想，可以让学生促进自己内心世界不断丰富，不断形成新的意识观念，以此来开阔视野，增强自身的审美。

二、现阶段学生语文阅读能力培养中存在的问题

（一）教学方式不够科学

学语文阅读是小学生学习语文的一个非常重要的环节，然而纵观现在的小学语文阅读教学，很多教师都是给学生进行一种满堂灌式的教育，学生只是在一味地接受一些东西，没有自己动脑去思考和总结知识，学生没有在阅读中学到一些新的东西，也没有达到阅读教学应该有的教学效果，学生也只是一味地机械化地阅读，并没有在阅读中提升自己的语文水平。学生的阅读兴趣不高，同样也束缚了学生的思想个性，阻碍了学生语文水平的提升。

（二）对培养阅读能力的重视程度不足

教师对于学生阅读能力的培养不够重视。教师们将大量的时间放在对课文字词的疏通以及课文的背诵上，只安排了一定时限的课内阅读，课内阅读在一定程度上来说是可以提高学生阅读水平的，在这个过程中学生可以求助教师，避免了在字词障碍方面的时间耗费。但是课内阅读不能最大程度地提高学生们的阅读能力，并且对学生阅读能力的培养也有所局限。

家长缺乏对学生阅读能力的培养。学生阅读量较小，其实并不只是取决于教师在日常教学中的引导，与家长的启发也是息息相关的，家长在学生提高阅读能力时也起着非常重要的作用。

（三）阅读范围较窄

受到小学生识字能力的限制，其能够自行接触到的阅读材料通常是一些带注音的童话或者短故事，阅读资料的种类和风格都比较少。适宜小学生阅读水平的阅读材料，不仅仅缺乏古文类型和小说类型，在现代文类型的方面也比较单一，这使得小学生的阅读范围较为狭窄。实际上不利于学生开拓眼界，提高阅读水平。

三、如何提高小学语文阅读能力

（一）激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的阅读兴趣，能够促使学生主动寻找阅读资源，自觉进行阅读训练和积累。特别是作为小学语文教师，由于小学生生理和心理发展的特殊性，我们需要在教学灵活运用各种教学方法，吸引学生的注意力，让学生在进行阅读时，能够在较长时间内保持注意力较为集中的状态，以达到更好的理解阅读材料中的语言表达，增强词语积累，真正发现阅读乐趣的目的。同时，对于小学生来说，轻松愉快的阅读氛围对激发其阅读兴趣有很大帮助。

（二）养成日常积累的习惯

阅读能力不是一朝一夕就可以提高的，必须要长期积累和锻炼，还需要有一定的文学常识基础，是一个厚积薄发的过程。对于小学生来说，阅读能力培养初期的阅读积累，难度不宜太高，可以从每天看一个成语故事开始，脚踏实地的提高阅读水平。成语作为古人智慧的结晶，是用最短的词语，而且在生活中非常实用，因此，每天积累一个成语故事，不仅可以锻炼学生的阅读理解能力，养成阅读的习惯，还可以提高学生的语言表达能力。一个日常语言表达能够熟练使用成语的孩子，非常容易获得家人和其他的成年人的表扬，对小学生来说，这种表扬带来的成就感，能够激励他们将积累坚持下去。

（三）提高重视

阅读在日常的语文教学中，其实处于一个中心的地位，对于字词的认识和文章的写作起着一个桥梁的作用。同时适量的课外阅读，也有助于增长学生们的见识。因此，教师应当提高对阅读的重视，在日常的教学中可以安排固定的课时专门用于让学生们进行阅读，养成每日阅读一定时长的良好习惯，同时也提高学生对阅读的重视。

家长们在为孩子购置学习用品的时候可向教师征求意见，为孩子添置适合孩子阅读的课外书籍，在进行课后辅导时，应当将课后阅读纳入到孩子的学习日程当中。在孩子阅读过程中，家长应当给予孩子充分地阅读空间，让孩子们进行自主阅读、快乐阅读，在阅读中获得知识、提升能力。

（四）开拓眼界

由于小学生年龄和知识水平的限制，因此他们通过自己能够获得的阅读资源十分有限，需要教师帮助学生开拓眼界，在学生掌握好课本课文后，给学生提供尽量品种丰富的适合小学生身心发展阶段的课外阅读资料，充实学生的阅读时间，增加知识量，丰富学生的情感和语言积累。

结语

阅读能力的培养是小学语文教学中的重要组成部分，虽然如今的小学语文阅读教学还存在一些问题，但只要教师和家长意识到语文阅读的重要性、身体力行地去改变不理想的现状，孩子们的语文阅读水平一定能够得到提高。