案例教学法在文学翻译课程改革中的应用研究

韩雪

【摘 要】文学翻译能力培养模式的改革与创新，已成为翻译教学中亟待解决的问题。本文阐述案例教学法的基本特征，以及在人才培养过程中发挥的积极作用，结合实际问题提出了案例教學法在文学翻译课程改革中的策略。

【关键词】案例教学法；文学翻译课程；课程改革

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）07-0149-01

案例教学法由1918年哈佛大学商学院的教授学者首先提出，是一种运用来自商业管理的实际案例进行教学的一种教学模式。经过几十年的发展，案例教学法在教育领域内得到了广泛运用，并成为我国新课程改革中的重要组成部分。为此，本文从实践的角度，结合当前文学翻译课程开展现状，探究其在文学翻译人才培养中的有效策略。

一、案例教学法概述

（一）案例教学法的特征。首先，案例教学法选取的教材与传统的教学方法不同。传统的教学体系中翻译教材为唯一参照系，而案例教学法所选用的教材取材于实际，以职场或是生活中的实际案例作为解读内容，供学生们学习和理解。其次，教学过程不同。案例教学法与传统的应试教育模式存在根本上的不同，它充分体现了以学生为中心、以教师为辅导的素质教育教学理念，注重发挥学生的主观能动性。最后，教学目的不同。案例教学法适用于实践性很强的学科，通过实际案例的分析和论证总结实践规律，从而达到学以致用的目的。因此案例教学法注重提升学生的思维、分析、理解和表达能力，契合素质教育的教学宗旨。……