谈小学数学教学中应用题的教学思路

周国栋

摘 要：小学数学教学中应用题是一个常见的题型，而且应用题主要考查学生对基础知识的灵活掌握水平。教师在进行应用题教学时，既要充分的联系基础知识，又要渗透数学的基本思想，帮助学生理解应用题的基本思路，耐心细致的分析问题，让学生的数学基本思维能力得到培养和提高。

关键词：小学数学；应用题；数学教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.058

在小学数学教学中应用题相对来说难度较大，学生在学习的时候普遍会有一些畏难情绪。而教师如何把应用题教学高效的开展，让学生能够在面对应用题时有充足的信心，清晰的思路，这是一个非常重要的课题。小学应用题教学有一定的内在规律，教师要把握住其规律，采用适当的方式与学生进行沟通，帮助他们理解应用题的基本思路，耐心细致的分析问题，并给出解决问题的基本思路。接下来，关于小学数学教学中的应用题问题，我谈几点自己的看法。

一、应用题教学中要注意培养学生对问题的分析，解析能力

能力不是从来就有的，还是需要平时的训练和培养。要解决应用题，学生首先就要掌握对题目的分析，在分析问题的基础之上去解决问题，这是一种分析和解析问题的能力。要提高学生该方面的能力，教师要注意将教学的基本任务进行分解，从着重培养学生的观察思考能力入手，认真读题，解析题目中所包含的基本条件。引导学生将已经学过的旧知识与新知识联系起来，在解决问题中，寻找到思路和突破口。……