高中生阅读的现状与思考

李东强

摘 要：阅读，不仅可以让学生学会独立、学会思考，而且可以让学生从阅读实践中感受到温度和幸福。很多语文老师已经清醒地意识到：语文素养的提高光靠课内学习这一条路显然是不行的，只有广泛阅读，才能提高学生的整体素质，让他成为最好的自己。

关键词：阅读课；指导；兴趣；培养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.087

新高考背景下，语文学科的重要性得到了进一步加强，语文学习的关键是阅读和写作，而阅读又是写作的基础和前提，可见阅读理解能力直接决定着语文成绩。作为一名语文老师，一定要清醒地认识到学生语文学习的短板就是阅读，要正视阅读方面存在的问题，加强阅读教学的引导。

一、调查研究的目的

笔者试图通过问卷调查高中生整体的阅读现状，进一步了解学生的阅读计划、阅读兴趣和阅读态度等方面情况，提出进行阅读活动的一些建议，促进高中生阅读活动的开展。

二、调查研究的方式

此次主要调查笔者所在的甘肃省庆阳市第一中学，学校属于甘肃省首批示范高中。问卷全是选择题，总共15个题目。内容涉及阅读兴趣、计划、习惯、态度等，问卷总共发出182份，每个年级选择一个班，回收178份，回收率97.80%，其中有效问卷178份，有效率为100%。对于收回的问卷，进行了统计和处理。

三、 调查研究的结果分析

1.高中生对于阅读还是很有兴趣的。在调查的182人中，不喜欢阅读的仅占8.5%，一般程度喜歡阅读的仅为13.6%，而剩余77.9%的学生都喜欢阅读。……